教學目的：使學生掌握一些常見的數量關系的字母表示法，發展學生的抽象思維能力，為進一步學習打好基礎。

　　教具準備：投影片。

　　教學過程：

　　一、復習。

　　1．在下面的（）里填上適當的名稱。

　　（）×時間=路程

　　單產量×（）=總產量

　　（）×（）=總價

　　工效×時間=（）

　　2．一輛汽車3小時行144千米，求這兩汽車的速度。

　　二、新授。

　　師：我們學過一些常見的數量關系，這些數量關系也可以用含有字母的式子來表示。例如：路程=速度×時間，如果用S表示路程，v表示速度，t表示時間，把路程、速度、時間的關系式改用字母表示應該怎樣寫？

　　（讓學生在練習本上試寫一下）

　　板書：S=vt

　　師：公式S=vt就是知道了時間、速度求路程的公式。（教師帶讀公式，著重說明字母v和t的讀法。）

　　問：如果已知路程和時間，誰會寫出求速度的公式？（學生試寫：v=s÷t）

　　你能說一說是根據什么來寫的嗎？（速度=路程÷時間）

　　如果已知路程和速度，又怎樣求時間呢？你是根據什么來寫的？（引導學生得出：t=s÷v；時間=路程÷速度）

　　師：我們看到數量關系可以用含有字母的式子來表示。用含有字母的式子來表示數量關系，比起用文字敘述更簡明易記，便于應用。

　　練習：

　　1．如果用a表示單價，x表示數量，c表示總價，你能寫出那些公式呢？

　　（學生試做，集體訂正）

　　2．課本“做一做”1、2題。

　　出示例2。請一位學生讀題，讓全體學生試做在練習本上，然后集體訂正。

　　三、鞏固練習。

　　1、P98頁“做一做”第3題

　　2、練習二十四第1～4題。

　　課后小結：