目標

　　通過復習，使學生進一步理解分數的意義，分數的基本性質和有關概念。

　　教學及訓練

　　重點

　　儀器

　　教具

　　復習內容和過程

　　教學札記

　　一．復習分數的意義

　　1．這個分數表示（），它的分數單位是（），有（）個這樣的單位。

　　2．噸這個分數單位”1“是（），它的分數單位是（），再添上（）個這樣的單位就是1噸。

　　2個噸是（），噸里有8個（）噸

　　討論：單位”l“與分數單位有什么區別？有什么聯系？

　　師生共同小結：

　　單位”1“不僅表示一個物體，一個計量單位，還可以表示許多物體組成的整體。

　　分數單位是表示把單位”1“平均分成若干份，其中1份的數。

　　2．分數與除法的關系。

　　（l）引導學生討論課本第131頁第7題的第2小題，前半題分數可以表示一個量，當一個量不能用整數個計量單位來表示時，可以用分數表示，例如：5米。后半題分數可以表示兩個量的關系，例如：每段鋼筋是全長的。第3小題表示求一個數是另一個數的幾分之幾，也是表示兩個量的關系。

　　（2）（）÷（）＝＝（）÷（）

　　3÷（）＝＝（）÷9

　　師生共同小結：

　　被除數÷除數＝用字母表a÷b＝（b≠0）

　　想一想：分數與除法有什么聯系，有什么區別？

　　3．真分數和假分數。

　　用直線上的點表示下面各題，課本第131頁的第8題，要求學生把假分數和帶分數寫在直線上方，真分數寫在直線下方。從圖中清楚地看出真分數、假分數與1的關系。

　　真分數＜l假分數≥1帶分數＞1

　　二．復習分數的基本性質。

　　l．口答：

　　分數的基本性質是什么？它與商不變性質有什么聯系和區別？

　　什么是約分？什么是通分？什么叫最簡分數？大家做課本第131頁的第9、10兩題。

　　師生共同小結：

　　約分、通分都是分數基本性質的運用。比較分數的大小除了用同分母、同分子比較方法外，還可以靈活地使用，以1為標準，以中介分數作標準等方法進行比較。

　　2．假分數、整數與帶分數的互化。

　　做課本第131頁的第11題，說一說假分數怎樣化成帶分數或整數？帶分數怎樣化成假分數？

　　三、全課總結（略）

　　四、作業布置：課本第131頁”期末復習“第12、13、14題。