一、教學目標：

　　⒈理解生字新詞。

　�、擦私庹n文主要內容。

　�、骋龑�學生初步思考“預習”與“思考．練習”，使孩子對本篇文章的學習重點做到心中有數。

　�、醋x通課文。

　　二、教學重、難點：

　　能在較短時間內以一定的速度讀通課文。

　　三、教學準備：

　�、蓖队捌�Ａ、Ｂ

　�、餐队捌�（課文插圖）

　　四、教學過程：

　�、遄宰x：（第一輪）

　�、泵鞔_自學要求：［出示投影（小黑板）Ａ］

　　⑴默讀：①標出小節；②用橫線劃出生字新詞，并通過查字典將解釋注在課文相應的詞條旁。

　�、戚p讀：①讀時能聽見自己的發音；②先通讀，讀不順的地方再反復讀，直到通順（達到“三不”）為止。

　�、矊W生自學。

　�、娼涣鳎�

　　⒈校對小節數：計11小節。

　　⒉讀寫生字詞。（試讀與范讀結合；板演、書空與范寫結合。）

　　⒊解釋詞語：（以思考．練習４的詞語為主）

　　步驟：⑴讀出詞語所在的句子。

　�、平忉專�能聯系上下文最好，但絕不強求。）

　　推薦：推舉，介紹。

　　秘訣：秘密的竅門、辦法。

　　刪掉：（演示）

　　顛倒：（舉例）

　　典雅：優美不粗俗。

　　融洽：彼此感情好。（談得投機）

　　和藹：態度溫和，容易接近。

　　蘊含：包含。

　　受益匪淺：匪，不、非。受益不淺。

　　平易近人：態度和氣，使人容易接近。

　　身臨其境：自己親身經歷。

　　堪稱楷模：堪，可以，值得�？�模，榜樣，模范�？梢苑Q為模范，是值得學習的榜樣。

　　隔岸觀火：形容和自己關系不大，采取旁觀的態度。

　�、赐ㄗx：

　　每生讀一小節，師適當點撥。達到不添、不漏、不錯。

　　㈢自讀：（第二輪）［出示投影（小黑板）Ｂ］

　�、泵鞔_自學要求：

　　⑴審題質疑（自問自答與自問他答結合）

　�、瞥醪剿伎冀獯�“預習”題：

　�、僭谖闹袆澇鲎髡叩男彰�；

　�、趧澇鲎髡呙鑼懪郎交⒌木渥樱�讀一讀。

　�、劢Y尾句說明了什么？

　�、撬伎迹�練習：

　�、偻瓿傻谝活}。

　�、谠谖闹袆澇龅诙�題的句子，并讀一讀。

　　⒉學生自學。

　　㈣交流。

　�、毖a充：文中哪句話點明了題目？

　　（同時，在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。）

　�、惨龑Х侄危号郎交⒌闹魅耸钦l？寫了主人的幾件事？

　�、藕喗槿~圣陶(1894─1988)，是我國著名的作家，教育家。我們曾學過葉老寫的《記金華的雙龍洞》、《爬山虎的腳》。

　�、频谝欢危�1─４）修改作文；第二段（５─10）應邀作客；第三段（11 ）我的印象。

　�、钦n文講了1963年“我”的一篇作文獲獎，葉圣陶先生幫他修改作文并邀請作者到他家作客的事。

　　㈤作業：

　�、背瓕懮�字新詞。

　�、矊ξ哪┚滟|疑并解答。

　　⒊附：試改《一張畫像》第四小節。［投影片（小黑板）Ｃ］

　　第二教時

　　教學目標：

　�。薄⒗斫庹n文內容，體會葉老一絲不茍的寫作態度和平易近人的人品。

　�。病�從葉先生對<<一張畫像>>的修改中學習修改作文的方法。

　　３、會用“受益匪淺”“堪稱楷模”造句。

　　教學重、難點：

　�。薄⒅攸c：目標１，２。

　�。病㈦y點：目標２。

　　教學準備：

　　投影片ｃ、ｄ、ｅ、ｆ、ｇ。

　　肖復興的書<<日子的回憶>>,主編的雜志<<人民文學>>,發表文章的報紙<<文匯報.筆會>>。

　　模式運作圖示：

　　第三輪自讀，讀懂，理解課文

　　第四輪自讀，讀出，拓展延伸

　　一、自讀：（第三輪）

　�。�、復習引入：

　�。ǎ保┳x題，課文中哪句話點明了題目？

　　這句話說明了什么？

　�。�“同時，在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。”這句話點明了題目。說明了葉圣陶先生幫我修改作文并邀請我去他家作客的事給我留下了深刻的印象。）

　�。ǎ玻┻^渡：是的，從這件事中我好象知道了或者模模糊糊懂得了，作家是這樣做的，作家的作品就是這樣寫的。

　�。ǎ常┻B線：（大黑板）

　　修改作文──────作品就是這么寫的。

　　邀請作客──────作家就是這樣做的。

　　２、自讀：

　�。ǎ保┮�求：作品是怎么寫的？請在“修改作文”這部分找個成語概括。作家是怎樣做的？請在“邀請作客”這部分找個成語概括。（競賽形式）

　�。ǎ玻┙涣鳎海ㄗ髌罚阂唤z不茍；作家：平易近人）造句：堪稱楷模

　　（３）引入：“修改作文”這部分是怎樣具體表現葉圣陶先生一絲不茍的修改作風的？

　　邀請作客這部分又是怎樣具體表現葉圣陶先生平易近人的人品？（示投影）

　�。�、自讀“修改作文”部分：

　　（１）大字報出示：<<一張畫像>>１，２小節修改稿。

　�。ǎ玻┩瑢W們看了有什么感受？肖復興呢？引讀：“我翻到的那片作文，一下子愣住了：......曲線。”

　�。ǎ常┛创笞謭笠�讀第三節。（突出：準確，干凈，規范，確切）（填空：修改后的作文做到用字──、──，句子──，──）

　　（４）比較自改與葉圣陶修改的<<一張畫像>>的第三小節，進一步體會“一絲不茍”的修改作風（出示投影修改稿）

　　（５）引讀５４頁<<認真修改自己的作文>>第二節：（讀──改──讀）

　�。ǎ叮┛戳巳~圣陶先生的修改，你有什么感想？肖復興呢？他收獲很大，找出有關句子讀一讀。（一絲不茍：做事認真，一點兒不馬虎。大氣候：大成就。兩大收獲：一、是看到了自己作文的毛�。欢�、是認識到了文學事業的艱巨。）

　�。ǎ罚�為什么肖復興會受益匪淺？比我們收獲大？（我們是”隔岸觀火“肖是“身臨其境”。

　�。ǎ福�齊讀“我真的從中受益匪淺......如春風拂面。”引入學“邀請作客”部分。

　�。础⒆宰x“邀請作客”部分：

　�。ǎ保┱n文中那些詞語表現了葉老先生平易近人的人品？若能談談理由就更棒了。（１、意外；２、葉小沫在門口迎接了我；握了握手；４、交談融洽。）

　　（２）交流：這次談話使“我”─────。（投影片）

　　二、自讀：（第四輪）

　�。�、葉圣陶先生為肖復興修改作文這件事，對肖復興的成長影響很大，齊讀１１小節。后來肖復興發奮學習，充實做人，勤奮寫作，終于成長為當代有名的作家，至今為止，已出版了５０余種書，曾多次獲全國及北京、上海的文學大獎。（出示書《日子的回憶》，他主編的雜志《人民文學》，<<文匯報.筆會>>，<< 今夜無法入睡>>。）

　　三、作業：

　　１、造句：受益匪淺堪稱楷模

　�。�、修改<<一張畫像>>第５小節，再次同葉先生賽一賽。（出示投影片）