知識目標

　　使學生認識分組整理和編制統計表的意義；

　　②初步學會分組整理原始數據的方法；

　　③學會填寫簡單的統計表。

　　能力目標

　　1．初步訓練學生會看和會分析統計表；

　　2．培養學生運用簡單的統計知識解決一些簡單的實際問題的能力

　　情感、態度與價值觀

　　通過調查等活動，滲透統計思想，特別是通過有說服力的數據和統計材料，使學生受到愛國主義的教育。

　　教學重點

　　分組整理原始數據的方法

　　教學難點

　　分組整理原始數據的方法

　　1．我們復習一下已學過的簡單數據整理和一些統計表的知識。

　　2．下面是某班數學興趣小組中女同學測量身高的統計表。

　　姓名

　　王蘭

　　劉方

　　張欣

　　陳平

　　周玲

　　平均

　　身高（厘米）

　　143

　　140

　　142

　　144

　　151

　　思考回答問題：

　　①如何求出這組女同學的平均身高？

　　②這組女同學的身高有什么特點？

　　③最高的女同學比最矮的女同學高多少厘米？

　　④如果這張表上的女同學很多，又不能清楚地看出她們身高的分布狀況，怎么辦？

　　1．分組整理原始數據的方法。

　　（1）教師出示記錄單，學生獨立思考

　　①找出原始數據的范圍（學生找出記錄單中原始數據的范圍）。130~154厘米。

　　②把數據的范圍劃分成幾組并按照一定的順序排列制成表。（按5厘米一組可分為五組，再分成“身高”和“人數”兩欄制好表并出示例2的統計表）

　　③統計各組中的數目，填寫統計表

　　說明記錄單上的原始數據的重要性，不能隨便丟掉

　　①誰最高？身高多少？

　　②誰最矮？身高多少？

　　③身高大多在什么范圍？（很難看出，要分組整理一下）

　　（2）小組討論：

　　怎樣分組整理？說說你的設想。

　　（3）分組整理的具體做法（對照著做）：

　　用畫正字的方法收集數據并讓學生填好統計表

　　①看教材第3頁，回答下面的三個問題。

　　②看教材第4頁，“想一想”該怎么辦？

　　1、投影出示

　　練習一第4、5題

　　通過這一節課的學習，你有什么收獲？

　　課堂作業：練習一的第6題。

　　1．調查本班學號1~24的學生的體重，并將調查結果按分組的方法進行整理。

　　教學后記：學生積極性高漲，達到了教學目標。