教學(xué)要求通過觀察實(shí)物和動手操作等教學(xué)活動，使學(xué)生掌握正方體的特征，理解長方體和正方體之間的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

　　教學(xué)重點(diǎn)正方體的特征及長、正方體的異同點(diǎn)。

　　教學(xué)用具①教師準(zhǔn)備：教材第22頁的正方體實(shí)物和一個(gè)長方體紙盒、投影儀。②學(xué)生準(zhǔn)備：上節(jié)課做好的長方體和正方體紙盒各一個(gè)。

　　教學(xué)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　1、請大家拿出昨天做好的長方體，邊觀察邊填寫下表：（投影顯示）

　　形體

　　面

　　棱

　　頂點(diǎn)

　　面的形狀

　　面積

　　 棱長

　　長方體

　　2、填好表后請回答：（投影顯示）

　　（1）什么叫做棱？

　　（2）什么叫做頂點(diǎn)？

　　（3）相交于一個(gè)頂點(diǎn)的三條棱的長度分別叫做這個(gè)長方體的什么？

　　以上是長方體的特征及有關(guān)知識，（拿出一個(gè)正方體）你知道它有什么特征嗎？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)和研究正方體的特征，并板書課題。

　　二、探索實(shí)踐

　　1．讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的正方體，小組合作學(xué)習(xí)。

　　（1）觀察并回答：

　　①它們的形狀都是什么體？（正方體）

　　②正方體還有一個(gè)名稱你知道嗎？（立方體）

　　（2）小組討論。

　　請同學(xué)們拿出你們準(zhǔn)備好的正方體，觀察和討論一下正方體有什么特征。然后選一個(gè)代表說出你們觀察討論的結(jié)果，最后將學(xué)生的發(fā)言歸納在下表中。（投影出示）

　　形體

　　面

　　棱

　　頂點(diǎn)

　　面的形狀

　　面積

　　 棱長

　　正方體

　　（3）用填空的形式小結(jié)。

　　正方體是由個(gè)的正方形圍成的圖形。正方體也有條棱，它們的長度。正方體也有個(gè)頂點(diǎn)。

　　（4）做第22頁的“做一做”。

　　請同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的正方體展開圖的硬紙片，動手將它折、貼成一個(gè)正方體，再量出它的棱長，并標(biāo)出它的棱長。

　　2．學(xué)習(xí)長方體和正方體的異同點(diǎn)。

　　首先將復(fù)習(xí)與新課的兩張表合在一起如下圖：（投影顯示）

　　形體

　　面

　　棱

　　頂點(diǎn)

　　面的形狀

　　面積

　　棱長

　　長方體

　　6

　　12

　　8

　　6個(gè)面都是長方形（特殊時(shí)有兩個(gè)相對的面是正方形）

　　相對的面的面積相等

　　每組互相平行的四條棱的長度相等

　　正方體

　　6

　　12

　　8

　　都是正方形

　　都相等

　　都相等

　　（1）請你觀察一下長方體和正方體的特征，看它們有哪些相同點(diǎn)，有哪些不同點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的回答填完上表。

　　（2）想一想：長方體和正方體有什么關(guān)系？

　　結(jié)論：正方體可以說成是長、寬、高都相等的長方體，它是一種特殊的長方體。用圖表示。（投影顯示）

　　長方體

　　正方體

　　三、課堂實(shí)踐

　　1．練習(xí)五的第5題。

　　2．練習(xí)五的第6題。

　　3．練習(xí)五的第7題。先讓學(xué)生口述出上下、左右、前后六個(gè)面的的長和寬，再讓學(xué)生觀察后歸納出相對的兩個(gè)面的長和寬。

　　四、課堂小結(jié)

　　讓學(xué)生小結(jié)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容：

　　（1）正方體的特征。

　　（2）長方體和正方體的關(guān)系。

　　五、課堂作業(yè)

　　1．練習(xí)五的第8題。

　　2．練習(xí)五的第9*、10*題。