教學(xué)目標

　　應(yīng)用分數(shù)與除法的關(guān)系，學(xué)會解答“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾”的應(yīng)用題。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點、難點：：會解“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾”的應(yīng)用題是重點；找出題中誰與誰比，以誰為標準是難點。

　　教具、學(xué)具準備

　　教 學(xué)過程

　　備 注

　　一、復(fù)習(xí)準備

　　1、在括號里填上合適的分數(shù)。

　　13÷20=（）55÷98=（）

　　2小時=（）日17分=（）小時

　　563千克=（）噸23分米=（）米

　　二、新課教學(xué)

　　1、教學(xué)例4。

　　五年級同學(xué)參加登山活動，男同學(xué)有36人，女同學(xué)有9人。

　�、倌型瑢W(xué)人數(shù)是女同學(xué)的幾倍？

　�。�1）讀題后思考：誰與誰比？誰做標準？怎樣列式？說出算式的意義。

　　36÷9=

　　小結(jié)：求男同學(xué)人數(shù)是女同學(xué)的幾倍是以女同學(xué)為標準，就是求36里面有幾個9，用除法計算。

　　（3）出示問題②女同學(xué)人數(shù)是男同學(xué)的幾分之幾？

　　思考：是誰與誰比？以誰為標準？求女同學(xué)人數(shù)是男同學(xué)的幾分之幾就是求什么？用什么方法計算？

　　9÷36=9/36

　　小結(jié)：求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之就與求一個數(shù)是另一個數(shù)的擊敗倍相同，先要找出誰與誰比，誰為標準，再用除法計算。它的結(jié)果用分數(shù)表示。1、將例4補充問題，男同學(xué)是全年級人數(shù)的幾分之幾？

　　這題是誰與誰比？誰作標準？（3）討論后教師強調(diào)指出，審題時一定要弄清“誰與誰比？以誰為標準”。

　　2、試一試：

　　五年級同學(xué)參加登山活動，男同學(xué)有36人，女同學(xué)有9人。男同學(xué)人數(shù)是總?cè)藬?shù)的幾分之幾？女同學(xué)人數(shù)是總?cè)藬?shù)的幾分之幾？

　�。�1）學(xué)生討論

　　誰與誰比，以誰為標準。

　�。�2）列式，并說說為什么這樣列？

　　教學(xué)過程

　　備 注

　　三、練習(xí)提高

　　1、花房里有月季花18盆，茶花6盆。月季花的盆數(shù)是茶花的多少倍？茶花的盆數(shù)是月季花的幾分之幾？

　�。�1）學(xué)生獨立完成。

　�。�2）說說誰與誰比，以誰為標準。

　　2、五（1）班有男同學(xué)24人，女同學(xué)23人。女同學(xué)的人數(shù)是男同學(xué)的幾分之幾？男、女同學(xué)的人數(shù)各占全班人數(shù)的幾分之幾？

　�。�1）學(xué)生獨立完成。

　　（2）說說誰與誰比，以誰為標準。

　　四、學(xué)生總結(jié)

　　五、作業(yè)：書本77頁3、4、5

　　這節(jié)課主要要使學(xué)生掌握“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾”的應(yīng)用題的解答方法。學(xué)生表現(xiàn)比較好，都能找出題中“誰與誰比，以誰為標準”，作業(yè)情況也很好。