教學目標

　　1、使學生知道一道應用題可以用方程和算術兩種方法解答。

　　2、知道用兩種方法解應用題的區別和聯系。

　　3、能夠根據題目中數量關系的特點，靈活地選擇解題方法。

　　教學重點

　　用兩種方法解答應用題。

　　教學難點

　　正確選擇計算方法。

　　教學步驟

　　一、鋪墊孕伏

　　1、口算

　　2、口答

　　二、探究新知

　　（一）教學例7（課件演示：列方程解應用題例7下載）

　　張老師到商店里買3副乒乓球拍，付出30元，找回元。每副乒乓球拍的售價是多少元？（用方程解，再用算術方法解）

　　1、讀題，理解題意。

　　2、學生獨立解答。

　　3、集體訂正，教師板書：

　　4、觀察思考：用方程解和用算術法解應用題有什么不同？（不同點整理成下表）

　　相同點：都是在理解題意的基礎上分析數量關系，列式和列方程時，都需要依據四則運算的意義。

　　（二）練習

　　媽媽買了5千克蘋果和8千克梨，一共用了23.04元。每千克蘋果1.92元，每千克梨多少元？（先用方程解，再用算術方法解）

　　1、讀題，理解題意

　　2、學生獨立解答

　　3、比較：兩種解法中哪種方法比較簡單。？（用方程的方法解比較簡單）

　　（三）指導看書

　　1、以后解應用題，除了題目中指定的理解方法外，都可以根據題目中數量關系的特點，靈活地選擇解題方法。

　　2、啟發提問：如果題目不指定方法，可以選用哪種解法？

　　三、課堂小結

　　本節課你學習了什么知識？解答時要注意什么問題？

　　四、鞏固練習

　　1、田勇的集郵冊每頁貼14張郵票，貼了6頁，小波又送給他一些，現在一共有92張郵票。小波送給他多少張郵票？

　　2、商店運來一些藍毛衣和85件紅毛衣，紅毛衣的件數比藍毛衣的2倍還多13件。運來的藍毛衣有多少件？

　　教師提問：如果題材中不指定方法的話，用哪種方法做比較簡單？

　　（這兩道題用方程解比較簡單）

　　3、選擇適當的方法解答下列應用題

　　（1）每把椅子32元，每張桌子60元，買3張桌子和4把椅子，一共要用多少元？

　　（2）買3張桌子和4把椅子一共用了308元。每把椅子32元，每張桌子多少元？

　　教師小結：一般來說，順思考的題目，用算術方法解比較簡便；逆思考的題目用方程解比較簡單。

　　五、課后作業

　　1、世界上最大大的動物是藍鯨。一只藍鯨重124噸，比一頭大象體重的25倍少1噸。這頭大象重幾噸？

　　2、世界上最小的鳥是蜂鳥。一只蜂鳥重2.1克，一只麻雀的體重比蜂鳥的50倍多1克。一只麻雀重多少克？

　　六、板書設計