一教學內容

　　同分母分數加、減法

　　（一）教材第108頁練習二十一的第3、4題。

　　二教學目標

　　1．培養學生數形結合的數學思想能力。提高學生遷移類推的能力和計算能力。

　　2．培養學生規范書寫和仔細計算的良好習慣。

　　三重點難點

　　理解同分母分數加、減法的算理和計算方法。

　　四教具準備

　　多媒體課件。

　　五練習過程

　　（一）、完成教材第109頁練習二十一的第3題。

　　學生獨立完成，集體訂正。

　　（二）完成教材第109頁練習二十一的第4題。

　　提問：有幾組分母相同的分數？各有幾個？

　　讓學生試著組成不同的算式并進行計算。

　　（三）課堂作業新設計

　　1．直接寫出下面各題的得數。

　　+=-=+=-=+=-=

　　2．從樂樂家出來，向東走千米是街心公園，向西走共千米是少年圖書館。從少年圖書館到街心公園的距離是多少千米？從樂樂家到少年圖書館的距離比到街心公園遠多少千米？

　　3．在○里填入”>“、”<“或”=“。

　　-○=-＋○+＋○+＋○-

　　（四）思維訓練

　　1．算一算，你發現了什么規律？

　　＋=＋=＋=＋=

　　-=-=-=-=

　　2．在括號里填上適當的最簡分數，使等式成立。

　　（）+（）=（）-（）=

　　（）+（）=（）-（）=

　　（五）課堂小結

　　本節課，我們研究了分數加、減法的意義和同分母分數加、減法的計算方法。分數加、減法

　　意義與整數加、減法相同。在計算同分母分數加、減法時，注意計算結果能約分的要約成最簡分數。