練習要求：通過解答有關計劃與實際比較的應用題，使學生進一步學會分析及會列綜合算式解答三步計算的應用題，提高學生分析、解答應用題的能力。

　　練習重點：使學生進一步理解并掌握兩步應用題與三步應用題的數量關系，以及它們之間的聯系。

　　練習過程：

　　一、基本練習

　　1．口算。（練習十三第6題）

　　1.4×0.50.25－0.180.5÷0.25

　　7.6＋2.40.64÷160.17×0.4

　　1.5÷0.31.2×0.40.16＋0.64

　　2．根據已知條件和問題只列式不計算。

　　小王加工一批零件。計劃每天加工20個，15天完成任務。

　　實際每天加工30個。

　　①這批零件多少個？20×15＝300（個）

　　②實際幾天完成任務？20×15÷30＝20（天）

　　③實際每天比計劃多做幾個？30－20=10(個)

　　④計劃比實際多用多少天？20－10＝10（天）

　　二、指導練習

　　1．指導學生弄清題意。

　　練習十三第8題：紅星小學幫助公園種草坪。原計劃每天種27.9平方米，5天種完。實際只用4天半就完成了任務，實際每天種多少平方米？

　　(1)生獨立弄清題意。

　　(2)題中的“4天半”等于多少天？（4.5天）

　　(3)要求“實際每天種多少平方米”就是求什么？（實際的工效，也就是用工作總量（27.9×5）除以工作時間（4.5天）。）

　　(4)如果把問題改為“實際每天比計劃每天多種多少平方米”該怎樣解答？（也就是把實際每天種的減去計劃每天種的）

　　練習十三第9題：洗衣機廠計劃全年生產洗衣機16800臺，結果提前2個月就完成了全年的生產任務。照這樣的速度，全年可生產洗衣機多少臺？

　　(1)生獨立弄清題意。

　　(2)“計劃全年生產洗衣機16800臺”和“提前2個月就完成了任務”是什么意思？（本來計劃12個月生產16800臺洗衣機的，結果10個月就完成了）

　　(3)“照這樣的速度”是怎樣的速度？（10個月生產16800臺洗衣機）

　　練習十三第7題

　　(1)生弄清題意。

　　(2)從問題開始分析：

　　①要求“完成原生產任務要多少天”，必須要知道什么？（總共要制作多少教具和實際每天做多少教具）

　　②這兩個條件都已知嗎？（已知要制作4500套教具，實際每天做的沒有直接告訴）

　　③你打算怎樣做這道題？

　　(3)從已知條件開始分析：

　　①由后兩個已知條件，你們可以算出什么？（實際每天做多少套）

　　②算出的結果再和第一個條件4500套一起又可以算出什么？（實際完成任務要多少天）

　　(4)練習十三第7題的第(2)小題：如果把第二個已知條件改成“計劃15天做完”該怎樣解答？讓學生獨立分別從問題和條件開始，分析題里的數量關系。

　　三、課堂練習

　　練習十三第7、8題。

　　學生解答后，集體訂正。

　　四、作業

　　1．練習十三第9、10題。

　　2.有余力的學生可以完成練習十三第19題。