練習要求：使學生能根據應用題的具體情況靈活選用算術解法或方程解法，培養學生靈活運用知識的能力。

　　練習重點：分析題目中數量關系的特點，恰當地選擇解題方法。

　　練習過程：

　　一、基本練習

　　1．解方程。

　　(1)3(x＋2.1)＝6．9(2)4x＋5×6＝94

　　(3)0.5×8－l0x＝3.5(4)32x－7x－x＝360

　　2．列出方程，并求出方程的解。

　　(1)一個數減去3.5的4倍，差是25，求這個數。

　　(2)比1.8的5倍多z的數是12，求x。

　　(3)1.8比某數的2倍少0.6，求某數。

　　二、指導練習

　　1．練習三十第11題

　　⑴學生獨立解答后，集體訂正。

　　⑵訂正時，讓學生說一說是根據什么等量關系式列的方程(是根據買2個足球的錢＋買25根跳繩的錢＝192.5元)

　　⑶設每根跳繩x元，25根就是25x，每個足球80元，2個就是80×2，所列方程為：80×2＋25x＝192.5)。

　　⑷讓學生說一說用算術方法解的思路。

　　2．練習三十第13題。

　　先讓學生解答，如果有困難，可以稍加提示：改排前后書的字數不變。如果有學生用方程解，可讓他們說說是怎樣解的，并給予表揚。同時說明這道題用方程解和用算術方法都可以。

　　3．練習三十第15題。

　　第16題與例5相比，增加了一個條件，因此可以列出不同的方程。如設《故事大王》的單價為x元，則可列出以下幾個方程：

　　4×1.6＋4x＋7.6＝20，

　　20－4×(1.6＋x)=7.6，

　　4x=20-4×1.6-7.6

　　鼓勵學生列出不同的方程，然后可以討論哪個簡便。

　　4.16題是例4和例6的綜合。可以根據例6的思路，先列出杏樹棵數。在列方程時，用含有x的式子來表示桃樹的(x+20)，又要用到例4的知識，這也是解答本題的關鍵。

　　5.練習三十二第18題。

　　17題是例5和例6的綜合。可以先設乙汽車每小時行x千米，列出類似于例5的方程：4x＋4×2x＝480或4X(x+2x)＝480；也可以列出類似于例6的方程：x＋2x＝480÷4。

　　三、課堂練習

　　練習三十二第10、12、14、15題。