一教學(xué)內(nèi)容

　　教材第102、103頁的練習(xí)二十。

　　二教學(xué)目標(biāo)

　　通過練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生歸納、整理知識(shí)的能力，掌握整理和復(fù)習(xí)知識(shí)的方法。

　　三重點(diǎn)難點(diǎn)

　　歸納、整理本單元的知識(shí)點(diǎn)。

　　四教學(xué)過程

　　（一）習(xí)題1－6

　　讓學(xué)生獨(dú)立完成、集體更正

　　（二）課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)

　　1．寫出分母是8的所有真分?jǐn)?shù)（），其中（）是最簡分?jǐn)?shù)。

　　2．把下面大小相等的分?jǐn)?shù)填人相同的圈中。

　　3.比較下面每組分?jǐn)?shù)的大小。

　　和和和和和和

　　4.把下面的分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，除不盡的保留兩位小數(shù)。

　　（三）思維訓(xùn)練

　　1.分?jǐn)?shù)是真分?jǐn)?shù)，而且可以化成有限小數(shù)，x最大是幾？

　　2．一個(gè)分?jǐn)?shù)，分子和分母的和是43，如果分母加上17，這個(gè)分?jǐn)?shù)就可以化簡成言，這個(gè)分?jǐn)?shù)是（)o

　　3．一個(gè)最簡分?jǐn)?shù)，把它的分子擴(kuò)大2倍，而分母縮小到原來的后，正好等于，這個(gè)分?jǐn)?shù)原來是（）。

　　（四）課堂小結(jié)

　　通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對分?jǐn)?shù)的意義、真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、約分、通分、分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化等概念更加清楚。同時(shí)，進(jìn)一步明確了這些概念之間的內(nèi)在聯(lián)系，并能靈活應(yīng)用這些概念解決問題。

　　第四單元實(shí)力評價(jià)

　　一、填空。

　　1.18的因數(shù)有（）。

　　2.50以內(nèi)17的倍數(shù)有（）。

　　3．一個(gè)自然數(shù)被3、4、5除都余1，這個(gè)數(shù)最小是（）。

　　4．兩個(gè)連續(xù)偶數(shù)的和是62，這兩個(gè)數(shù)是（）和（)，它們的最大公因數(shù)是（)，最小公倍數(shù)是（）。

　　5.是一個(gè)（）分?jǐn)?shù)，它的分?jǐn)?shù)單位是（)，它有（）個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位，把它化成帶分?jǐn)?shù)是（）。

　　6.的分子增加4，要使分?jǐn)?shù)的大小不變，分母應(yīng)增加()

　　7．在括號(hào)里填上合適的分?jǐn)?shù)。

　　800千克＝(）噸25厘米＝(）米1400米＝(）千米

　　45分＝(）小時(shí)7平方米50平方分米=（）平方米

　　8．把、、和按照從大到小的順序排列起來。

　　9．在這個(gè)分?jǐn)?shù)中，當(dāng)a是（）時(shí)，分?jǐn)?shù)值是1；當(dāng)a是（）時(shí)，分?jǐn)?shù)值是5，當(dāng)a是()時(shí)，這個(gè)分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位是。

　　10.要使是假分?jǐn)?shù)，是真分?jǐn)?shù)，a應(yīng)是()

　　二、選擇。（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）

　　1.18的倍數(shù)有（）個(gè)。

　　A.4B.6C．無數(shù)

　　2．已知A、B、C是大于0的自然數(shù)，A<B<C，那么（）

　　A.<B.>C．=

　　3．把一根繩子剪成兩段，第一段長米，第二段占全長的，兩段相比，()

　　A、第一段長B、第二段長C．一樣長

　　三、把下面的分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，除不盡的保留兩位小數(shù)。

　　四將下面各組分?jǐn)?shù)通分。

　　和和和和

　　五解答下面各題。

　　1．五（2）班有學(xué)生45人，其中男生21人，男生占全班人數(shù)的幾分之幾？女生占全班人數(shù)的幾分之幾？男生人數(shù)是女生人數(shù)的幾分之幾？女生人數(shù)是男生人數(shù)的幾分之幾？

　　2．一批貨物共有600噸，已經(jīng)運(yùn)走了250噸。

　　(1）運(yùn)走的貨物占這批貨物的幾分之幾？

　　(2）剩下的貨物占這批貨物的幾分之幾？

　　3．小華和小明看同一本書，小華需30天看完，小明需25天看完，兩人各看了5天，他們各看了這本書的幾分之幾？

　　4．五年級（l）班舉行折紙比賽，一組7個(gè)人共折了23個(gè)，二組8個(gè)人共折了36個(gè)，三組6個(gè)人共折了20個(gè)，哪個(gè)組平均每人折的多呢？把比較的過程寫出來。

　　5．小明買同一種乳酸菌飲料。在甲超市里15元可以買7盒；在乙超市里17元可以買8盒；在丙超市里9元可以買4盒。請你幫小明算一算，哪家超市比較便宜。

　　6.算一算，這些花的有多少盆？（并在下圖中表示出來）

　　7．哪天去參觀博物館？

　　小紅的媽媽工作4天休息1天，小紅的爸爸工作2天休息1天，小紅星期六和星期日休息。小紅、媽媽和爸爸在2日同時(shí)休息，三人一起去看爺爺。他們要在下一次同時(shí)休息的那一天去參觀博物館。那么參觀博物館是日。

　　8．下面這個(gè)分?jǐn)?shù)的分子和分母是由1-9這九個(gè)數(shù)字組成的。你能把它化成最簡分?jǐn)?shù)嗎？

　　9.分?jǐn)?shù)的分子和分母都減去同一個(gè)數(shù)，新的分?jǐn)?shù)約分后是，那么減去的數(shù)是幾？