學材分析

　　學會在有縱軸、橫軸的圖上用復式條形表示相應的數據。

　　學情分析

　　學生認識復式條形統計圖的特點，知道在制作方法上與單式統計圖的不同之處。

　　學習目標

　　1、能看懂復式條形統計圖，能對復式條形統計圖的數據作簡單的分析，作出簡單的預測；

　　2、自主探究學習和小組合作的能力以及與他人討論、交流的能力。

　　導學策略

　　嘗試法、討論法

　　教學準備

　　單復式條形統計圖

　　導學流程設計：

　　教師預設

　　學 生活動

　　　一、復習

　　　上學期我們已經學習了單式條形統計圖，首先讓我們見見老朋友。

　　　這是實驗小學五年級各班總人數的統計表和單式條形統計圖。

　　　二、新授

　　　1、質疑導入

　　為了能夠進一步了解各班的男女生人數，課前請５位同學分別作了調查，并制成了表格。

　　繼續用一個直條表示一個班級的人數，行嗎？為什么？

　　2、初識復式統計圖，了解和單式統計圖的區別

　　3、自學復式統計圖作圖方法。

　　學生自主學習，教師巡視。

　　4、學生匯報

　　5、分析統計圖

　　小結：從復式條形統計圖不僅可以看出各班總人數，還可以比較出各班男女生人數相差多少的情況。

　　三、拓展提高

　　1、創設情境

　　今天我們就以我國旅游業為研究對象，來做一名“小小統計師”。

　　2、點明課題

　　1995-1999年我國居民國內旅游人均消費情況。

　　3、請學生看書P-59頁

　　看到這張統計圖，你能獲得什么信息呢？

　　請大家預測一下，2006年我國居民國內旅游人均消費情況會怎么樣？

　　7、點擊“共享情報”可以把你的想法寫在留言板里。

　　小結

　　四、深入研究

　　同學們進行實踐活動。以小組為單位做投球游戲，把結果與教材數據比較，這個問題，同學們還可以進行深入研究。

　　五、總結回顧

　　學完這節課后，同學們還可以進入“廣闊天地”，進入其他網站了解一些統計知識。