教學目標

　　1、進一步理解分數應用題的數量關系，加深解答分數應用題的一般規律。

　　2、進一步掌握已知一個數的幾分之幾是多少求這個數的應用題的解題思路。

　　3、進一步培養學生解決問題和分析、推理等思維能力，提高解題能力。

　　教學重難點

　　進一步理解分數應用題的數量關系，加深解答分數應用題的一般規律。

　　教學準備

　　教學過程設計

　　教學內容

　　師生活動

　　備注

　　一、 復習鋪墊

　　二、教學新課

　　三、鞏固練習

　　四、課堂小結

　　五、作業

　　1、復習

　　出示復習題（見幻燈）

　　問：解答這道題是怎樣想的？為什么列方程解？

　　2、揭示課題

　　解答分數應用題，要先確定單位“1”，再找出題目中的數量關系式，然后列式。這節課就繼續按照這樣的思路來學習分數應用題。

　　1、教學例2

　�。�1）學生讀題，找條件和問題。

　　（2）找關鍵句，說數量關系。

　　（3）學生畫線段圖。

　�。�4）學生獨立列式、計算。

　　（5）小結：這道題的解題思路是怎樣的？

　　2、教學試一試。

　�。�1）學生讀題，找條件和問題。

　�。�2）找關鍵句，說數量關系。

　�。�3）學生畫線段圖。

　�。�4）學生獨立列式、計算。

　　3、小結

　　問：通過上面的學習，你認為解答分數應用題該怎么去思考？

　　1、做練習十第6題

　　2、做“練一練”

　　3、做練習十第9題

　　問：列方程解是怎樣想的？

　　這節課學習了什么內容？解答分數應用題一般要怎樣想？今天學習的這類應用題可以有哪些方法解答？

　　練習使7、8、10

　　課后感受

　　例2比較簡單，從學生的掌握情況來看，“試一試”稍有一些難度。所以本節課的重點放在了“試一試”的分析上。的確通過畫線段圖的分析，學生對此類題目有了一定的解題思路。