教學目標

　　1、使學生進一步認識分數應用題的基本結構和相應的解題規律，更好地掌握分數應用題的解題思路與方法，能正確解答基本的分數乘除法應用題。

　　2、進一步培養學生分析、推理的能力和解答分數應用題的能力。

　　教學重難點

　　進一步培養學生分析、推理的能力和解答分數應用題的能力。

　　教學準備

　　教學過程設計

　　教學內容

　　師生活動

　　備注

　　一、 基本訓練

　　二、基本題練習

　　三、綜合練習

　　四、課堂小結

　　五、作業

　　1、口算

　　做練習十的12題

　　2、揭示課題

　　我們已經學習了基本的分數乘、除應用題，這節課我們將重點解答分數乘除應用題。

　　3、基本訓練

　　（1）問：解答分數應用題一般是怎樣想的？

　�。�2）說單位“1”和數量關系式。（題目見幻燈）

　　指出：確定了單位“1”和數量關系式就可以根據數量關系來解答分數應用題了。

　　1、做練習十13題

　　問：數量關系是怎樣的？該兩題的三個數量有什么相同點和不同點？解題時有什么相同點和不同點？

　　2、做練習十第15題

　　學生獨立寫出數量關系式并解答。

　　強調：，單位“1”已知的類型直接用乘法解答，單位“1”未知的類型一般用方程解答。

　　3、補充應用題

　�。�1）先說出哪個數量是單位“1”，再說出數量關系式。

　　蘋果數棵數是果樹棵數的1/5

　�。�2）根據上面的條件，補充一個條件和問題

　　使得它成為用乘法解答的應用題

　　使得它成為用方程解答的應用題

　　1、做練習十16題

　　問：這兩個問題在解法上有什么相同點和不同點？列式有什么不同？為什么不同？

　　指出：求一個數是另一個數的幾倍，和求一個數是另一個數的幾分之幾用除法計算。解答時要把單位“1”的數量當除數。

　　這節課練習了什么內容？你進一步了解了哪些知識？

　　練習十14題

　　課后感受

　　通過這節課的學習，學生們進一步了解了求一個數是另一個數的幾分之幾和幾倍的問題也能歸為單位“1”求。