教學目標：

　　1、通過具體的問題情境，探索并理解分數除法的計算方法。

　　2、能正確得進行分數除法的計算。

　　3、培養學生分析、推理能力。

　　教學過程：備注

　　活動一：創設情境

　　1、教師出示例3：小明2/3小時走了2千米，小紅5/12小時走了5/6千米誰走的快些？

　�。�1）、讀題，理解題意。

　　（2）、列出算式，說明列式根據什么數量關系。

　　2、探索計算方法。

　�。�1）、2/2/3如何計算？讓我們畫線段圖看看。

　�。�2）、先畫一條線段表示1小時走的路程，怎樣表示2/3小時走了2千米這個條件？

　�。�3）、指著圖啟發：已知2/3小時走了2千米，要求1小時走了多少千米？可以先算什么？再算什么？把你的想法與小組成員交流討論以下。

　　（4）、找出計算方法。

　　觀察：除法轉化成了什么運算？什么沒變化？什么變了？是怎樣變的？

　　強調：被除數沒有變，除號變乘號，除數變成了它的倒數。

　�。�5）、小結：從上面這個推算過程中我們找到了分數除法的計算方法是：除以一個不等于0的分數等于乘這個數的倒數。

　　活動二：鞏固練習。

　　1、完成31頁做一做

　　2、33頁4題

　　3、活動三：質疑問難

　　板書設計