教學目標

　　使學生進一步認識按比例分配應用維他命和按比例分配應用題的特征和解題思路，能應用比的知識解答相關應用題。

　　進一步提高學生分析、推理等思維能力和應用比的知識解決問題的能力。

　　教學重難點

　　應用比的知識解答相關應用題。

　　教學準備

　　教學過程設計

　　教學內容

　　師生活動

　　備注

　　一、復習

　　二、應用題練習

　　三、小結

　　四、作業

　　1、說出下面每個比表示的具體含義。

　　蘋果和梨的重量比是2∶3；

　　電視機和收音機的臺數比是5∶2；

　　學校老師與學生的人數比是1∶25。

　　2、口答

　　練習136；說說是怎樣想的？

　　3、揭示課題

　　1、練習137

　　找一找相同點和不同點。

　　這兩道題里的40棵各與比里哪個份數相對應？

　　這兩道題，哪一道是按比例分配問題，哪一道不是？為什么？

　　按比和分數的關系想一想，這兩道題會解答嗎？

　　上下練習；

　　兩題在解答時有什么不同？為什么（1）用40×3/5+3，而（2）用40×3/5來解答？

　　2、題組練習

　　（1）學校飼養組養的白兔和黑兔只數的比是5∶4。白兔有15只，黑兔有多少只？

　�。�2）學校飼養組養的白兔和黑兔只數的比是5∶4。黑兔有12只，白兔有多少只？

　　說說有什么相同和不同的地方？

　　這兩道題與按比例分配問題相同嗎？有什么不同？

　　3、補充練習

　　出示：男生人數和女生人數的比是3∶4。

　　，女生有多少人？

　　1）學生說說上面比的具體含義。

　　2）口頭補充成按比例分配應用題，并口頭列式解答；

　　3）口頭補充成已知一個數量，求另一個數量的應用題，并口頭列式。

　　練習139

　　課后感受

　　同學們能應用比的知識解答相關應用題。