教學目標

　　1、使學生認識單式折線統計圖及其特點，知道制作單式折線統計圖的一般方法，學會在有橫軸和縱軸的方格圖上畫出折線統計圖表示數據及其變化，

　　2、能看懂單式折線統計圖，能根據單式折線統計圖中的數據及其變化情況作數量的簡單分析。

　　3、能體會到統計在生活中的應用，進一步認識統計圖的意義和作用；進一步滲透統計思想，培養學生觀察、操作和分析的能力。

　　教學重難點

　　能體會到統計在生活中的應用，進一步認識統計圖的意義和作用；進一步滲透統計思想，培養學生觀察、操作和分析的能力。

　　教學準備

　　教學過程設計

　　教學內容

　　師生活動

　　備注

　　一、 復習引新

　　二、教學新課

　　三、鞏固練習

　　四、課堂小結

　　1、復習條形統計圖

　　我們以前學過統計中的哪些內容？

　　條形統計圖的橫軸代表什么？縱軸代表什么？每個項目相應的直條的長度是怎樣確定的？

　　2、引入新課

　　有時候，我們還用與條形統計圖類似的一種統計圖，（出示折線統計圖）來表示數量多少和增減變化的情況。

　　問：你能說出這張統計圖表示的意思嗎？

　　折線的上升和下降各表示數量怎樣的變化情況？

　　1、折線統計圖及其特點

　　問：你能用自己的話來描繪一下折線統計圖的基本形狀嗎？

　　指出：折線統計圖是用一個單位長度表示一定數量，根據數量的多少描出各點，然后順次連接各點成為折線的統計圖。

　　問：與條形統計圖相比，你認為折線統計圖有哪些特點和作用？

　　指出：從折線統計圖上看，它不僅可以表示數量的多少，而且還可以清楚數量的增減變化情況。

　　2、教學例題

　　（1）出示例題，要求制作折線統計圖

　　問：你能想出怎樣制作折線統計圖嗎？

　　指出：折線統計圖底制作步驟與條形統計圖基本相同，只是表示數量的方法不同。條形統計圖用直條表示，折線統計圖是按照數量的多少描點連線。

　　（2）制作折線統計圖

　　說明：先要表示出什么統計圖和制作日期

　　提問：按照例題統計表里的數據，先畫什么？橫軸上要有幾個月份的位置，縱軸上至少要表示出多少毫米？

　　讓學生自己動手完成統計圖

　　（3）分析統計圖

　　問：你從這個折線統計圖里看到了哪些情況？

　　指出：折線圖不僅可以表示數量的多少，而且能表示數量增減變化的情況。

　　做練一練

　　讓學生說說統計表里的數據。

　　讓學生說一說圖里已有的意思。

　　讓學生描點、連線，老師巡視輔導

　　問：你從統計圖里看出了哪些情況？

　　這節課學習了什么內容？

　　折線統計圖是怎樣的統計圖？它的特點、作用是什么？

　　課后感受

　　統計的內容學生已經喲一定的了解。特別是已經掌握了條形統計圖的有關知識。所以學得非常輕松。