教學目標

　　使學生進一步認識分數乘法可以表示的意義，進一步掌握分數乘法的計算法則，能比較熟練地進行分數乘法以及分數除法和加、減法的混合運算，提高學生的計算能力。

　　教學重難點

　　計算發則的掌握和計算能力。

　　教學準備

　　教學過程設計

　　教學內容

　　師生活動

　　備注

　　一、揭示課題

　　二、整理分數乘法的意義和法則

　　三、計算練習

　　五、小結

　　六、作業

　　交代復習要求

　　1、復習題1

　　×15和12×都是怎樣的兩個數相乘？分數和整數相乘可以表示的意義有哪些？分數和整數相乘怎樣計算？

　　×使什么數乘什么數，可以表示什么意義？分數和分數相乘怎樣計算？

　　歸納說初分數乘法都可以怎樣計算？

　　通過所舉的三道乘法例子，我們弄清了本單元分數乘法意義和計算方法的這些內容。

　　結合提問板書成下表：

　　內容

　　舉例

　　意義

　　計算方法

　　分數和整數相乘

　　×15

　　12×

　　可以表示求幾個相同分數的和的簡便運算；

　　也可以表示求一個數的幾分之幾使多少

　　分子相乘的積作為分子，分母相乘的積作分母。

　　分數和分數相乘

　　×

　　可以表示求一個數的幾分之幾使多少。

　　練習三道題。

　　2、復習2

　　1、復習3

　　2、復習4前三題

　　上下練習

　　第一小題怎樣算比較簡便？第二小題先算哪一步？為什么先算乘法？第三小題為什么先算加法？

　　小結。

　　3、復習5

　　說明怎樣簡便？為什么？

　　復習34后三題6

　　課后感受

　　學生練習的密度可稍加強。