奧數 > 小學資源庫 > 教案 > 小學語文教案 > 六年級語文下冊教案 > 正文
2009-09-23 23:27:09 下載試卷 標簽:六年級 教案 語文
一、教學目標:
1、認識1個生字,會寫4個生字。正確讀寫“融化、剩下、伐木、煤油燈”等詞語。
2、分角色朗讀課文。
3、理解課文內容,體會童話揭示的道理。
二、教學過程:
1、導入新課:
2、讀中感悟,深化主題。
師:鳥兒和樹是好朋友。課文中很多次出現了“好朋友”這個詞,請你找找,讀一讀。
師:讀三至五自然段。
師:聽他的朗讀,你感受到這對好朋友在分別時的心情是怎樣的?
師:請你找一個好朋友,一起讀一讀它們的對話,把這種感覺讀出來。
師:我聽出來了,它說:“一定回來”它是在向大樹保證,能不能更堅定些?
師:全班男、女生合作讀這部分。
師:它們那么難舍難分,課文中還有這樣的語句嗎?
生:讀第一自然段。
師:天天給樹唱歌,說明他們朝夕相處,形影不離,你有這樣的朋友嗎?
師:有這樣的朋友,你感覺幸福嗎?
師:他們就這樣依依惜別,并做了約定。第二年奏,小鳥滿懷深情地跑回來找它的朋友大樹。然而,往日朝夕相處的伙伴卻不見了。她歷盡千辛的找了又找,問了又問。鳥在尋找大樹的過程中,有許多次,急切詢問的話語,請你找一找,讀一讀,體會一下小鳥當時的心情是怎樣的?
師:現在我們把小鳥的三句問話連起來讀一讀。
師:我看到有的同學眉頭皺起來了,語速加快了,我體會到了你們心中的焦急。在對話里還有其他幾個角色,請大家在四人小組分工。
師:剛才這組朗讀,你覺得誰讀得比較好?或是哪一個角色你能讀得比他更好?
師:是啊,小鳥在尋找大樹的過程中,那份焦急、擔心、急切、就是奉獻給大樹的最深厚的友情。
師:你還有哪些不懂的問題,理解兩個“看”字,小鳥會想什么?
師:課文已經學完了,作為讀者,你肯定還有很多話想說,你想對誰說?
三、拓展升華
歡迎掃描二維碼
關注奧數網微信
ID:aoshu_2003
歡迎掃描二維碼
關注中考網微信
ID:zhongkao_com