教學(xué)目標(biāo)

　　1．使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)四則混合運算的運算順序，并能正確計算分?jǐn)?shù)四則混合式題．

　　2．提高學(xué)生的邏輯推理能力和計算能力．

　　3．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計算、檢驗的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣．

　　教學(xué)重點

　　掌握分?jǐn)?shù)四則混合運算的運算順序．

　　教學(xué)難點

　　培養(yǎng)學(xué)生良好的計算、檢驗的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高計算的正確率．

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)引新

　　（一）口算

　　（二）說出下列各題的運算順序．

　　169－72×235－〔2.34×（7.2－5）〕

　　1．教師提問：整數(shù)四則混合運算的順序是什么？

　　（1）一個算式里，如果只含有同一級運算，按照從左往右的順序進行計算．

　　（2）一個算式里，如果含有兩級運算，要先算第二級運算，再算第一級運算．

　　（3）一個算式里，如果有括號，要先算小括號里面的，再算中括號里面的．

　　2．教師談話引入：分?jǐn)?shù)四則混合運算的順序是怎樣的呢？今天我們一起學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)四則混合運算．

　　板書課題：分?jǐn)?shù)四則混合運算．

　　二、講授新課

　　（一）教學(xué)例1

　　例1．(課件演示：分?jǐn)?shù)混合運算例1)

　　1．教師提問：這個算式里含有幾級運算？應(yīng)該先算什么？再算什么？

　　2．學(xué)生嘗試解答．

　　3．集體訂正．

　　（二）教學(xué)例2

　　例2．（課件演示：分?jǐn)?shù)混合運算例2）

　　1．請學(xué)生分組說一說這道題的運算順序．

　　計算時，要先算小括號里面的，再算中括號里面的最后算括號外邊的．

　　2．學(xué)生獨立解答

　　＝3

　　（四）總結(jié)歸納

　　分?jǐn)?shù)四則混合運算的順序與整數(shù)四則混合運算的順序相同，我們可能覺得不難，但卻很容易算錯，所以我們要養(yǎng)成好的計算習(xí)慣：要審清運算符號，確定好運算順序，不丟數(shù)、不抄錯數(shù)，認(rèn)真計算每一步．