教學目標：
1、 認識本課生字，能正確書寫每一個生字。
2、 朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
3、 在教師的指導下，畫自己的家鄉。
教學重難點：
正確書寫生字,指導朗讀.
教學準備:課前學生留心觀察自己周圍的生活環境,在腦海里留下印象.
教學過程:
第一課時
教學內容: 認識生字,通過觀察插圖,指導學生有感情的朗讀課文.
教學過程:
(一)導入新課
聽錄音----韓紅的一首歌曲《家鄉》.你們的家鄉在哪里呀?指名說說你的家鄉是什么樣子的?今天老師領大家一起去看看你們的同齡伙伴的家鄉.
(二)初讀課文,認識生字.
1﹑學生借助拼音,自由讀課文.
2 學生看插圖,教師范讀課文.
3 再讀課文,說說濤濤山山青青的家鄉分別在什么地方?
4 分小組完成兩個任務,①標出自然段;②畫出生字所在的詞語.
5 指名分自然段讀課文,隨機板書詞語.
那么寬 魚和蝦 赤著腳 撿貝殼 草原 奔跑
又綠又密 一匹 城市 樓房 男孩子 愛家鄉
6 自由認讀生字,不認識的字同桌互相討論.
7 組織多種形式讀詞語.
8 出示生字,分小組用自己的經驗和方法分析生字的字形.
9 全班交流,共同矯正.
(三)精讀第二自然段,指導感悟
1 抓住美的景色,指導欣賞.
圖上畫的是什么地方?有什么景物?小朋友在做什么?你喜歡嗎?
2 抓住美的語言,朗讀感悟.
(1) 教師范讀,學生看圖欣賞,整體感知語言的美.
(2) 學生自由朗讀,畫出最喜歡的句子讀一讀,說說為什么喜歡.
(3) 指導朗讀重點詞句,“那么那么”的句式,表達了對大海的喜愛.
“一艘艘”“裝滿”要重讀,體現魚蝦很多.
3 看圖介紹濤濤的家鄉.
(四)小組合作學習其他自然段
(五)匯報學習
(六)總結布置作業
(七)教后反思：
第二課時
教學內容: 指導書寫,鞏固生字;完成課后練習.
教學過程:
(一)復習
(二)教寫生字
1 認讀生字.
2 小組合作學習: 怎樣記住這些生字?
3 匯報交流,指導書空.
4 指導書寫.
5 針對寫字中的不良現象進行指導.
占格不當: 要頂天立地.指導寫好 市 男 貝
比例失調: 偏旁占的位置太大,影響字體美觀.指導寫好 愛蝦
筆畫錯誤: 增減筆畫,改變筆畫.指導 原 跑
6 質疑
(三)鞏固練習
1 讀生字,用生字口頭組詞.比一比,看誰組的詞語多.
2 完成課后練習.
(1) 讀句子,說說你發現了什么.
(2) 指名讀.
(3) 思考討論:你還能說出這樣的句子嗎?
(4) 說給大家聽.
(四)朗讀課文,背誦自己喜歡的段落.
(五） 結布置作業.
(六） 教后反思：
