教學目標：

　　1.弄清課文的段落層次；寫好本課生字

　　2.自學生字新詞，正確地朗讀課文

　　教學重點：正確朗讀課文

　　課前準備：朗讀磁帶

　　教學過程：

　　一.揭示課題：

　　當你看到了課題的時候，你想知道些什么呢？（激發學生興趣）

　　二.自由輕聲朗讀課文

　　通過查字典和聯系上下文自學生字新詞（放給學生充分的時間自學）

　　三.檢查自學效果

　　1.指名讀生字詞

　　提示注意：

　　捻：聲母是“ n”

　　“搓”與“撮”讀音相同

　　焙：讀“b i”不能讀成“p i”

　　2.質疑。（不理解的詞語）

　　敏捷---動作等迅速而靈敏；

　　彌漫---充滿、布滿；

　　神采飛揚---形容人的臉上的神態煥發有精神。

　　四.學生按自然段試讀課文，弄清每個自然段的意思

　　1.交流分段情況。

　　2.指名分段朗讀課文。試說各段大意。教師隨機指導朗讀并歸納分段。

　　3.同位同學互查朗讀一遍

　　五.指導寫字。

　　1.先觀察字行，掌握間架結構；

　　2.突出指導，“煞”、“茸”部首約占字的三分之一；“襖”字左邊是“  ”，不要寫成“  ”

　　3.學生描紅，臨寫。

　　板書設計：

　　14.碧螺春

　　煞  汛  焙  襖  搓  捻  撮  茸

　　課題：14.碧螺春

　　課時：第二課時

　　教學目標：

　　1.讀懂課文內容，知道課文是從哪個方面介紹碧螺春的；

　　2.流利地有感情地朗讀課文，背誦課文（四節）

　　教學重點：感受碧螺春特有的色、香、味、形。

　　課前準備：茶葉，茶杯

　　教學過程：

　　一.導入課文，通讀課文

　　1.看看課文從哪幾個方面介紹了碧螺春（師巡視）

　　2.交流并板書；

　　名稱由來，采茶，焙茶，品茶

　　二.學習課文第4節

　　1.指名學生讀。板書：美麗動人

　　2.美在哪兒？請劃下來讀一讀。

　　3.有感情的朗讀，（讀得要美）

　　4.指名朗讀，老師指導。（愉快、高興的心情）

　　5.欣賞音樂，感受環境。

　　6.指名學生配樂朗讀。

　　7.練習背誦（個別檢查）

　　三.學習課文第5節。

　　1.讀課文，看了茶的焙制過程，你有什么感覺？

　　板書：新   奇

　　2.怎樣感到新奇，怎樣焙茶？請學生讀一讀有關描寫的語句。

　　3.劃出突出動作描寫的詞語。

　　板書：揉   搓  捺   抓

　　4.學生作動作示范（演示）

　　5.體會動詞的巧用，練習朗讀。

　　6.這樣焙出的茶才是上等的好茶。

　　四.學習課文第6節：品茶

　　1.自讀課文，邊讀邊想：怎樣才叫品茶？

　　2.交流并板書：色  香  味  形

　　3.分組品茶。

　　4.品嘗也是一門藝術，好茶碧螺春連外國人也稱贊。