教學(xué)目的

　　1、學(xué)會(huì)7個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)：渺小、礦產(chǎn)、恩賜、慷慨、枯竭、濫用、威脅、目睹、和藹可親。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生了解人類(lèi)賴以生存的地球的特點(diǎn)及地球上有限的資源。

　　4、了解人類(lèi)的開(kāi)發(fā)對(duì)地球產(chǎn)生的危害，加強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　讓學(xué)生懂得人類(lèi)“只有一個(gè)地球”，要保護(hù)好地球。

　　課時(shí)劃分

　　兩課時(shí)

　　授課時(shí)間

　　第 周 至第 周

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目的

　　1、學(xué)習(xí)生詞。

　　2、初知課文，理清脈絡(luò)。鞏固快速閱讀。

　　3、學(xué)習(xí)課文第一段，學(xué)習(xí)發(fā)表自己的見(jiàn)解。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入課文。

　　同學(xué)們，我們?nèi)祟?lèi)都生活在地球上，全世界人民都是地球村的居民。但是，我們居住的地球是怎么樣的?它能供我們?nèi)祟?lèi)生多久呢?今天我們學(xué)完第27課《只有一個(gè)地球》后就知道了。

　　二、初知課文

　　1、自由讀課文，畫(huà)出生詞，學(xué)習(xí)生詞。

　　2、檢查生詞學(xué)習(xí)情況。

　　(1)指名讀生詞。

　　(2)聽(tīng)寫(xiě)生詞。

　　(3)圍繞學(xué)生錯(cuò)得多的生詞組織教學(xué)。

　　3、再讀課文，根據(jù)材料的性質(zhì)給課文分段。并想想為什么這樣劃分。

　　4、課文主要講什么?

　　三、學(xué)習(xí)課文第一段。

　　出示下列思考題，學(xué)生自學(xué)后討論：

　　1、用“——”畫(huà)出描寫(xiě)地球樣子的句子，你是怎么理解的?

　　2、地球的特點(diǎn)“小”作者是怎么寫(xiě)的?

　　四、鞏固練習(xí)。

　　1、抄寫(xiě)生詞三遍，聽(tīng)寫(xiě)一遍。

　　2、讀熟課文。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目的

　　1、進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。了解地球上有限的資源及面臨的生態(tài)被教壞的狀況。

　　2、讓學(xué)生明白保護(hù)地球的緊迫性，重要性。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)鞏固。

　　聽(tīng)寫(xiě)生詞。

　　二、理解內(nèi)容。

　　l、這段從哪些方面采說(shuō)明“地球所擁有的自然資源是有限 的”? 資源不能再生的原因是什么?會(huì)造成什么后果?

　　2、自讀第三段，思考討論：

　　人類(lèi)目前為什么不能夠移居到別的星球上去。

　　3、自讀第四段，討論：

　　(1)這段講幾層意思?

　　(2)我們應(yīng)該怎樣保護(hù)地球?

　　三、總結(jié)歸納。

　　1、這課主要講什么?

　　2、在寫(xiě)法上哪些值得我們學(xué)習(xí)?

　　四、鞏固練習(xí)。

　　1、讀課文，思考后討論課后作業(yè)第2題。

　　2、作業(yè)：

　　(1)反復(fù)朗讀課文。

　　(2)課堂作業(yè)本上內(nèi)容。

　　(3)寫(xiě)一篇讀后感。