教學目標：

　　1、會根據利率求利息額和本息額。

　　2、通過有關分期問題的解決，了解不同分期付款的利與弊，增強學生應用數學的意識。

　　教學重難點：計算利息額和本息額。

　　教學課時：1課時

　　教學過程：

　　一、新課導入。

　　師：買東西付錢大家都曾經歷過，那么大家知道什么是分期付款么？

　　請學生談談對分期付款的理解。

　　揭示課題：這節課我們就來學習：分期付款

　　二、講授新課。

　　1、出示例1，講解例1。

　�。�1）以這種方式購買電腦共花：

　　2000+505+510+515+520+525+530+535+540+545+550+555+560＝8390（元）

　�。�2）因為只需付6個月的利息，并且與（1）中的前6個月利息相同，所以第一種方式比第二種方式付款總額要多。

　　2000+1010+1020+1030+1040+1050+1060＝8210（元）

　　兩種付款方式相差180元。

　　學生討論兩種付款方式的優缺點。

　　2、出示例2，講解例2。

　　例2研究的是貸款后的償還問題，實際上與例1的計算是相同的。

　　學生先獨立試算，然后討論，相互印證，教師輔導有困難的學生，然后集體訂正。

　　3、課堂練習。

　　數學書P13試一試。

　　注意：在計算小立叔叔的納稅額時，要分段計算。

　　三、全課小結。

　　今天你學到了什么？

　　四、布置課堂作業。

　　導入中的分期付款小節。