設(shè)計(jì)思想：

　　發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)，在教育和教學(xué)中巧妙地告訴他們一些探究和創(chuàng)新的思維方式，這是目前教育教學(xué)中需要研究的一個(gè)重要課題。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)也必須深深地思考這個(gè)問題。我們要充分地利用教材中的有利因素，在指導(dǎo)學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)作者在現(xiàn)實(shí)生活中觀察、分析事物的方法，并注意獨(dú)立地去探究、發(fā)現(xiàn)生活中的奧秘。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)。

　　1、這篇課文主要寫的什么？（煙臺(tái)海面上的景觀是獨(dú)特的）。

　　2、齊讀課文第一段。

　　二、講讀第二、三段。

　　過渡：煙臺(tái)海面上的景觀是怎樣的獨(dú)特呢？作者是怎么描寫、介紹煙臺(tái)海面獨(dú)特的景觀的呢？

　　1、自讀第二段。

　　2、討論、交流思考問題1。（煙臺(tái)冬天的海面上是波濤洶涌的，而在夏天，海面卻是非常平靜的，平靜得像一面鏡子。）

　　3、自讀、合作、探究：煙臺(tái)冬天和夏天的海面上，怎么會(huì)出現(xiàn)這樣獨(dú)特的景觀？

　　4、討論、交流。（煙臺(tái)北面對(duì)海，冬天從西伯利亞吹來的寒風(fēng)使海面上掀起了洶涌的波濤。夏天，從海洋上吹來的海風(fēng)又被遼東和山東半島擋住了，所以海面上很平靜。）

　　想一想，作者一個(gè)人在煙臺(tái)觀察、分析，找出這個(gè)秘密大約需要多長(zhǎng)的時(shí)間？怎么縮短這個(gè)時(shí)間呢？（如果一個(gè)人獨(dú)立觀察、分析，需要一年的時(shí)間。要縮短這個(gè)時(shí)間是完全可以的，可以查看資料，詢問別人等。）

　　5、講讀第三段。

　　作者在觀賞了煙臺(tái)海面上一年四季美麗的景色后，又是怎么贊嘆的呢？（是一幅畫――――）

　　6、回讀思考第２個(gè)問題。

　�。ㄒ�求：第一，明確作者表達(dá)的思路——總分總；第二，按照冬、春、夏、秋的順序進(jìn)行敘述和描寫；第三，在寫景的時(shí)候，不僅描寫了自然景物，而且描寫了周圍的人，使人和景融合在一起。）

　　三、總結(jié)。

　　你讀了這篇課文，懂得些什么呢？

　　（第一，煙臺(tái)是一個(gè)美麗的地方，煙臺(tái)的海上的景觀是非常獨(dú)特的；第二，不僅要欣賞一個(gè)景物，而且要思考、分析，為什么這個(gè)地方會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象？第三，怎么把自己所看到的美麗的景物表達(dá)出來呢？）