一.教學(xué)要求

　　1．學(xué)會本課生字理解由生字組成的詞語，會用“艱苦”“燃眉之急”造句。

　　2．結(jié)合課文內(nèi)容說出“它融進(jìn)了北進(jìn)的滾滾鐵流，融進(jìn)了宣傳鼓動員的竹板聲里”等句子的含義。

　　3．通過具體的語言材料，體會彭德懷與戰(zhàn)士同甘共苦的精神。

　　4．分角色朗讀課文。

　　二、教具準(zhǔn)備　投影片

　　三、教學(xué)時間　三教時

　　第一教時

　　一、談話導(dǎo)人課題

　　1．今天我們學(xué)習(xí)的是紅軍長征途中發(fā)生的事。板書課題：14彭德懷的大黑騾子)

　　2、簡介彭德懷。

　　3、彭德懷和大黑騾子之間發(fā)生了什么樣的事？

　　二、自讀課文：

　　1、自學(xué)要求：

　　①讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清生字字形，讀順每句話。

　　②畫出不懂的詞語，借助字典，聯(lián)系上下文來理解。

　　③思考揭題時所提出的問題。

　　2、學(xué)生自學(xué)，教師巡視，適時輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。

　　三、檢查自學(xué)效果。

　　(1)指名讀課文，幫助糾正字音和讀得不通順的地方。

　　(2)指名回答彭德懷和大黑騾子之間發(fā)生了什么樣的事？

　　四、指導(dǎo)書寫生字

　　1，學(xué)生仔細(xì)觀察田字格中的生字后，指名板演。

　　2．引導(dǎo)評價，適當(dāng)范寫。

　　3．學(xué)生用鋼筆描紅、臨寫，教師巡視輔導(dǎo)。

　　五、作業(yè)

　　1．練瀆課文。

　　2．抄寫生字詞。

　　第二教時

　　一、默讀課文，思考：

　　1、彭德懷既然那么喜愛大黑騾子，為什么要把它殺掉？

　　2、小組討論交流。

　　3、全班交流歸納出：彭德懷愛大黑騾子，但更愛戰(zhàn)土，為了讓更多的戰(zhàn)士走出草地，他才殺了牲口。

　　二、再讀課文：

　　1、用“——”畫出表現(xiàn)彭德懷愛騾子的語句，

　　用“══”畫出表現(xiàn)彭德懷愛戰(zhàn)士的語句。

　　2．同座交流，討論，教師巡視。

　　3．全班交流。

　　(1)學(xué)生讀表現(xiàn)彭德懷愛騾子的語句。

　　(2)彭德懷是個鐵骨錚錚的軍人，對待大黑騾子卻是如此深情，讓我們再好好地體會體會。

　　(3)投影映示其中的幾個句子，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，有感情地朗讀。

　　出示：有時彭德懷撫摸著大黑騾子念叨著：“你太辛苦了，連一點(diǎn)料都吃不上。”說著，就把自己的干糧分出一些，悄悄地塞進(jìn)大黑騾子的嘴里，一直看著它吃完。

　　①讀了這段話，你們有何感覺?

　　②彭德懷為什么這樣愛大黑騾子呢?

　　③指導(dǎo)朗讀。

　　出示：彭德懷向著斜倒下去的大黑騾子，緩緩地摘下軍帽……

　　①這里為什么用省略號?你認(rèn)為可以補(bǔ)充什么內(nèi)容?引導(dǎo)學(xué)生想象彭德懷的內(nèi)心活動、神情，體會他對大黑騾子的感情。

　　②指導(dǎo)朗讀。

　　出示：彭德懷推開警衛(wèi)員端來的一碗肉湯，發(fā)火道：“我吃不下，端開!”

　　①彭德懷為什么吃不下肉湯?你有這方面的切身體會嗎?引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活的體驗(yàn)中去將心比心，體會彭德懷內(nèi)心的痛。

　　②指導(dǎo)朗讀。

　　(4)學(xué)生讀能表現(xiàn)彭德懷更愛戰(zhàn)士的語句。

　　①他眼見戰(zhàn)士們一個個因饑餓而昏倒在地，便把目光盯在自己的坐騎大黑騾子上。

　　②現(xiàn)在，草地上斷糧了，彭德懷決定殺坐騎解決燃眉之急。(理解“燃眉之急”)

　　③部隊(duì)現(xiàn)在連野菜也吃不上了

　　只有殺牲口解決吃的，或許能多一些人走出草地。

　　4、分角色朗讀2-20自然段。

　　(1)同座練讀。

　　(2)指名讀，評價(要讀出彭德懷愛騾子但更愛戰(zhàn)士的心理)

　　三、談?wù)勀銓φn文最后一自然段的理解。

　　四、作業(yè)：

　　1、分角色朗讀課文。

　　2、收集有關(guān)彭德懷的小故事。

　　第三教時

　　一、復(fù)習(xí)

　　分角色朗瀆課文。

　　二、指導(dǎo)造句

　　1．找出“艱苦”“燃眉之急”這兩個詞所在的句子

　　2．討論：

　　“艱苦”可以與哪些詞語搭配?(歲月，環(huán)境……)

　　你覺得什么情況才可以稱為“燃眉之急”?你碰到過“燃眉之

　　急”的時候嗎?

　　3．同座討論造句。

　　4．指名造句、評價。

　　三、總結(jié)課文：

　　在這篇課文中你學(xué)到什么?

　　四、實(shí)踐活動：

　　講述有關(guān)彭德懷的小故事。

　　五、作業(yè)：

　　1、用“艱苦”“燃眉之急”造句。

　　2、小練筆：寫你喜歡的一種小動物。