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小學六年級語文教案——《印度洋上生死夜》第二課時教學設計之三

2009-09-27 11:37:20     下載試卷     標簽:六年級 教案 語文

  教學要求:

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、借助語言材料體會人物的思想感情,體會主人公皮埃爾在生死關頭,把自己以及妻子的安危置之度外,關心他人勝過關心自己的高貴品質,體會生命的意義。

  教學難點:

  1、能結合上下文辨析文中兩個“抽搐”的不同含義。

  2、借助語言材料體會皮埃爾在生死關頭把自己以及妻子安危置之度外,關心他人勝過關心自己的高貴品質。

  教學過程:

  一、檢復質疑導入

  今天我們繼續學習┅┅第24課《印度洋上生死夜》。

  1、快速瀏覽課文第一段,通過上一節課的學習,第一段留給你感受最深的是什么?

  (妻子克勒松傷勢嚴重;皮埃爾十分愛自己的妻子克勒松。)

  在這緊要關頭,皮埃爾要做的肯定是┅┅(挽救妻子克勒松。)

  可是,出示課文最后一句:“克勒松,現在你可以安息了┅┅”可見,克勒松已經不幸去世了。

  此刻,面對這種情況,你心里自然而然地產生了哪些問題?

  (1、為什么不救自己的妻子?2、還有什么比妻子的生命更加重要的東西嗎?3、為什么說“你可以安息了?”)

  2、整合問題:要解決這些問題,我們首先要弄懂一個問題:在妻子處于生與死的嚴峻考驗之際,發生了什么情況?皮埃爾船長表現怎樣?

  二、自主合作學習,精讀感悟。

  (一)、布置自學思考題

  自由讀課文,思考:在妻子處于生與死的嚴峻考驗之際,發生了什么情況?皮埃爾船長表現怎樣?把自己感觸深的語段畫下來,多讀一讀,并把自己讀后的感受與學習伙伴交流、討論。

  1、學生自學;

  2、學生交流討論,教師巡視、參與討論。

  (二)、集體交流匯報。

  1、妻子傷勢嚴重,留下通報信息。

  “我們應該立即離開這兒。”想到這,他立即將快艇加速,在海面上飛馳。可另一個念頭又沖入他的腦海:“不,我不能走!現在我可能是世界上惟一確切知曉這場海難即將發生的人,我有責任向來往船只通報這一信息。”

  ①生匯報;(

  ②引導自由輕聲讀;

  ③談感受,朗讀(矛盾,想救妻子,又想通報信息;責任心強;態度堅決;英勇;把自己和妻子的生命置之度外等)

  ④指名讀

  ⑤小結:妻子傷勢嚴重,剛好海底有地震或者火山爆發,皮埃爾船長首先想到要立即救治妻子,但是責任心,職業良心告訴自己,他應該留下來向來往的船只通報海底將發生地震的信息。就這樣,他把死的可能留給了妻子和自己,把生的希望留給了來往船只上的人們。

  2、輪船沒有看清燈語,急得幾乎發瘋。

  此時,克勒松的手腳不住地抽搐,嘴里吐出大團大團的白色泡沫。皮埃爾的心也在抽搐,他知道,這很可能是生命力即將耗盡的信號。‘該死的船,快停下!快停下!’他一邊打燈語,一邊在聲嘶力竭地呼喊。輪船仍然在行駛。皮埃爾幾乎急得要發瘋了:天哪,難道克勒松的血白流了?難道我們倆將白白付出生命的代價?”

  ①生匯報;②談感受和體驗;相機朗讀,自我評價。(聲嘶力竭的呼喊;發瘋得喊;心在抽搐;引導感受皮埃爾船長內心的痛苦和焦急。為了輪船上人們的生命安全,他愿意失去夫妻倆的生命,假如輪船上的人們不能獲得解救,他不甘心。)

  ③自由讀,個別讀,齊讀。

  ④小結:此時此刻,皮埃爾船長的內心是那么痛苦,又是那么焦急,痛苦的是他和妻子即將付出生命的代價,焦急的是輪船根本沒有發現他的燈語,仍舊在行駛,他所擔心的一場超級海難即將要發生。他真是心如刀割,心急如焚。

  ⑤讓我們再次朗讀這一語段,感受皮埃爾船長痛苦而焦急的感情。

  3、為了確保輪船安全,寧愿和妻子葬身大海。

  其實,他完全可以打這樣的燈語:請救救我們!可是,他沒有這樣做。因為他知道,在這一海域,海嘯隨時都會發生。他抱住了克勒松,發現她的軀體已經冰涼。此時,他反而變得分外平靜,只是在亡妻的耳朵邊輕輕地說話:“親愛的,原諒我……”

  ①讀過以后,你又產生了什么感受?(談、讀結合)

  ②假如你是皮埃爾船長,你會和亡妻說些什么?亡妻在天之靈,她又會說些什么呢?

  ③指名有感情地朗讀。

  ④小結:面對亡妻,面對自己的即將死亡,皮埃爾船長是那么平靜了。因為此時此刻,他心滿意足了,是他挽救了大輪船,挽救了眾多的生命,而他也準備和自己愧對的妻子一起在大海中得到永生和不朽。

  (三)、延伸拓展,感悟生命價值。

  1、后來,皮埃爾船長意外獲救了。第二天上午蘇醒后的他又有怎樣的表現呢?

  (亡妻的痛苦;得知輪船平安后的欣慰和高興;)

  2、學到這里,我想同學們肯定對皮埃爾船長或者克勒松有話要說,你想說些什么?(學生自由表達自己的感情;)

  3、學了這課,你最大的感受是什么?

  4、你不懂或者提出探討的地方。

  四、總結談話

  同學們,生命對于我們每一個人來說,都是短暫的,但是生命對于我們每一個人來說,她卻有可能是永恒的,在短暫中追求永恒,將會使得我們每一個人的生命煥發耀眼的光芒。讓我們多來做一位生命煥發耀眼光芒的人吧。

 

來源:網絡

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