教學目標：

　　1．學會10個生字，認識“荔、棠、疤”3個字。能正確讀寫下列詞語：筋脈、剝開、妥帖、慰藉、報償、遺憾、彌補、饞嘴、一輩子。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

　　3．理解課文內容，感受母親對兒孫的深厚的愛，喚起自己關愛父母的心。

　　教學重點及難點：

　　理解課文內容，感受母親對兒孫的深厚的愛，體會課文的思想感情，喚起自己關愛父母的心。

　　教學過程：

　　第一課時

　　教學目標：

　　1．學會10個生字，認識“荔、棠、疤”3個字。能正確讀寫下列詞語：筋脈、剝開、妥帖、慰藉、報償、遺憾、彌補、饞嘴、一輩子。

　　2．初讀課文。

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　1．同學們喜歡吃哪些水果？

　　2．隨生說板書《荔枝》

　　3．本文作者以此為題，是否真的在寫荔枝？

　　4．如果寫水果，應該寫哪些內容？

　　二、預習課文

　　1．學習生字新詞。

　　2．從預習和課后思考題中提問題。

　　三、全班交流

　　1．從10個生字的音、形、義三方面交流要注意的問題。

　　2．質疑。

　　四、細讀課文

　　1．聽錄音范讀，讓學生注意聽，再模仿反復朗讀。

　　2．琢磨句與句，段與段之間的聯系。把前面問題去粗取精，找出能夠概括文章大意的線索性問題。

　　①本課主要寫的是什么？分幾個層次寫的？

　　②母親臨終前為什么舍不得吃一顆荔枝？

　　③課文中描寫細致的地方，討論一下，體會到了什么？

　　④文章表達了什么思想感情？

　　3．精讀自學，小組討論。

　　第二課時

　　教學目標：

　　1．理解課文內容，感受母親對兒孫的深厚的愛，喚起自己關愛父母的心。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

　　教學過程：

　　一、回顧全文

　　1．指名朗讀。

　　2．回顧重要問題及重點句子。

　　二、重點閱讀

　　1．學生根據問題，找出段落，讀后評議。

　　2．從重點句中體會思想

　　作文最后說“而今，荔枝依舊年年紅。”先體會作者飽滿的感情。（引指學生體會而今，荔枝雖然年年紅，可是母親卻再也看不見了，體會作者思母之情。）

　　三、歸納中心

　　贊揚母子之間深厚情誼。

　　四、布置作業

　　按照你的理解，寫幾句課文后作者沒有說出的話。

　　《荔枝》教案二點評

　　課文圍繞荔枝寫了“我”與母親之間的幾件事，反映了母親對兒子的深厚的愛，表達了“我”深切懷念母親的思想感情。通過學生看課題提問題，在預習中、課后思考題中找出問題，在獨立閱讀、小組討論、全班交流的情況下，抓重點詞句理解，教師適時點撥，解決疑難——作者借荔枝表達母親的疼愛之情。最后借助課文最后一句話歸納總結，贊揚母子之間的深厚情誼。