一、教學目的：

　　1、 認識丑菊這種植物的特點。

　　2、 積累好詞好句。

　　3、 培養學生的自學能力及合作學習的能力。

　　4、 訓練學生有感情地朗讀課文。

　　5、 學習作者表達思想的方法。

　　二、教學重點、難點：

　　聯系課文內容體會最后一句話的含義，并從中受到啟發。

　　三、課時安排：（1課時）

　　四、教學過程：

　　〈一〉、啟發談話，導入新課

　　1、啟發談話：同學們，你們知道嗎竟然有一種菊花的名字叫丑菊，它有什么與重不同呢？

　　2、揭示課題

　　〈二〉、初讀課文，自學存疑

　　選擇自己喜歡的方式讀課文，并在不理解的地方做上記號。

　　〈三〉、質疑答難

　　1、學生質疑（A：“有不少東西往往名實并不完全相符”什么意思？B：為什么說“名可以丑，但實一定要美”？）

　　2、 細讀課文，探究解疑：

　　A：自讀感悟。

　　B：組內研討，教師巡視指導。

　　C：班上匯報交流。

　　（1）感悟丑菊的外形美。

　　① 理解描寫丑菊外形的語句

　　顏色美：綠綠→黃色→金黃      形狀美：綠豆→黃豆→銅錢           妖小  美麗        幾十片花瓣  一層又一層

　　② 感情朗讀這一段。

　　（2）感悟丑菊開花時的特點美。

　　① 理解有關語句。

　　夜晚：花瓣自動合攏          得名：狀元傘、假葵花

　　白天：張開花瓣，迎著太陽

　　② 感情朗讀第三自然段。

　　（3）感悟結尾句的含義

　　①談一談對這句的理解（“名可以丑，但實一定要美”這句話既是對丑菊的評價，也告訴人們，不管你的名字或外表如何，但內在的品質一定要美，不要華而不實。）

　　②聯系自己的生活實際談談對這句話的理解，說說你受到的啟發。

　　③感情朗讀這一自然段。

　　〈四〉、激疑拓展：

　　課下觀察一種植物，看看從它身上能得到什么啟發，寫成一篇習作。