一、教學要求：

　　⒈能正確流利有感情的朗讀課文，帶著問題讀課文。

　　⒉學會本課生字，理解由生字組成的詞語。用"只要……還……"造句。

　　⒊學習課文打比方，作表較，列數字等說明方法。

　　⒋理解藍鯨的樣子，生活習性和用途，培養(yǎng)學生熱愛大自然的實現(xiàn)感情。

　　二、教學時間：三課時

　　第一課時

　　一、導入新課

　　同學們都知道，大海無邊無際，波浪滾滾。海面上，雪白的海鷗在盤旋。可是你們

　　知道嗎?海底更是一個奇異的世界。那里有各式各樣、千奇百怪的動物。今天我們就來認識海洋里最大的哺乳動物--藍鯨。

　　二、自讀課文，了解自然段段意。

　　⒈出示自讀要求。

　　⑴畫出生字詞，讀好字音，讀通句子。

　　⑵標出每個自然段的序號，思考自然段段意。

　　⒉學生按要求自讀課文。

　　3.檢查自讀情況。

　　三、范讀課文，了解課文大意

　　1、范讀課文（放錄音）

　　2、課文向我們介紹藍鯨的哪幾方面？

　　四、教學生字字形，指導書寫

　　1、教學字形。

　　⑴用熟字換去偏旁的方法記憶：飯

　　⑵用部件組合方法記憶：浮     舌    吞    速

　　⑶重點提醒。

　　噸    迅

　　2、指導書寫。

　　噸  浮   左窄右寬       迅     速走之旁要包圍得當。

　　五、作業(yè)

　　1、能正確、流利地朗讀課文。

　　2、在《習字本》上描紅、寫字。

　　第二課時

　　一、復習檢查

　　1、指讀詞語。

　　2、多音字組詞。

　　二、講讀課文

　　⒈講讀1.2自然段。

　　⑴指讀1、2自然段。

　　這兩個自然段告訴我們什么？（藍鯨大）

　　⑵細讀第1自然段。

　　從那兒可以看出藍鯨很大？

　　指導讀第1自然段。（強調最大）

　　過渡：讀了這一段，我們知道藍鯨很大，可藍鯨究竟大到什么程度呢？學了第2自然段

　　我們就明白了。

　　⑶細讀第2自然段。

　　指名讀課文，說說從哪兒可以看出藍鯨很大。

　　（結合學生回答，教師相機板書，幫助理解句子和詞語。）

　　第一句：把大藍鯨比作什么？"簡直"突出了什么？（驚訝）

　　指導用驚訝的語氣讀句子。

　　這一句用什么方法寫藍鯨的大？（打比方）

　　第二句："30多米"大約有幾個教室長？體會一下"170多噸"300頭黃牛的這里重量。

　　指導讀句子，突出幾個數字。

　　這一句用什么方法寫藍鯨的大？（列數字）

　　第三句："尤其"是什么意思？（特別）藍鯨的嘴巴特別在哪兒？

　　這句話告訴我們什么？

　　指導讀句子。

　　指名說說這一句的寫作方法。

　　第四句："鯨須"是藍鯨嘴里的皮，可以過濾食物。

　　鯨須就有3米多長，就像個大型的掃把，這說明了什么？（大）

　　小節(jié)第二自然段，板書。

　　觀察圖畫，練習說話。

　　圖上畫了什么？

　　你能根據圖上的內容用打比方、列數字、作比較的方法說說藍鯨的個子很大嗎？

　　2.講讀第3自然段。

　　⑴指名讀第3 自然段。

　　⑵這一段共有幾句話？每句話告訴我們什么？

　　⑶逐句理解。

　　①看圖理解第一句，理解藍鯨名字的由來。

　　②藍鯨的行動有什么特點？從哪兒看出它的行動很快？

　　③指名朗讀第三句。

　　這一句寫藍鯨干什么?（看圖）

　　看圖理解。

　　你覺得藍鯨呼吸怎樣？

　　④自學第4句，說說這句話告訴我們什么?

　　齊讀第三自然段。

　　⒊講讀第4自然段。

　　⑴自由讀第4自然段。說說藍鯨干什么？藍鯨吃東西有什么特點？

　　⑵默讀2、3、4句，邊讀邊圈出描寫藍鯨吃食的動作的詞。

　　⑶齊讀第五句。這一句寫了什么?為什么說它的食量大的驚人？

　　指導用驚訝，驚奇的語氣讀第五句。

　　⑷小結第4自然段。

　　三、課堂練習。找出課文中用數字、打比方、作比較的句子讀一讀。