教學目標

　　1．理解課文內容，使學生了解武松豪放倔強、勇敢無畏的性格。

　　2．能在理解內容的基礎上分清事情的前因、后果。

　　3．重點朗讀課文中描寫武松打虎的部分。

　　教學重點、難點

　　了解武松打虎的經過和所表現出來的豪放倔強、機智勇敢的性格。

　　教學課時

　　二課時

　　教學設計

　　第一課時

　　（一）出示課題，簡介小說的背景。

　　（二）初讀課文，要求：

　　1．自學本課的生字、新詞。

　　2．標出作品的自然段序號。

　　（三）檢查自學情況，掌握下面的詞語。

　　（四）再默讀課文，想一想：

　　1．這篇課文的主要內容是什么？著重寫了哪兩件事？

　　2．你還有什么不理解的提出來。

　　（五）分段，概括段意。

　　學生分段時，可讓他們先把課后第1題做好，然后根據提示再給課文分成四個大段。

　　第一段（1～4自然段）：寫武松進店喝酒，不聽勸告，執意過岡。

　　第二段（5～7自然段）：寫武松上岡，見了官司榜文，才知真的有虎，但怕回去被店家恥笑，決定繼續上岡。

　　第三段（8～12自然段）：寫武松赤手空拳與猛虎搏斗，終于打死老虎。

　　第四段（13自然段）：寫武松打死老虎后，一步步挨下岡來。

　　（六）作業。

　　第二課時

　　（一）檢查復習

　　1．課文根據什么分的段？是怎樣分的？

　　2．課文主要寫了哪兩件事？

　　（二）學習第一大段。

　　1．默讀課文，理清層次。

　　2．精讀課文，思考作者的寫作意圖。

　　3．作者在刻畫人物性格時作了哪些細致的描寫？請你們用筆畫出有關詞句。

　　4．分角色朗讀課文，體會作者是怎樣抓住要點具體描述的。

　　（三）學習課文第二大段。

　　1．默讀這一段，畫出描寫武松語言和心理活動的句子，想一想從這些地方看出武松的性格有什么特點。

　　2．指導朗讀，體會人物的性格特點。

　　（四）自學課文第三大段。

　　1．提示學生運用前面的學習方法，理清層次，抓住要點。

　　2．勾畫出表現老虎兇猛及表現武松打虎時勇敢、機智的有關動詞，體會這樣寫的作用。

　　3．交流自學情況，概括本段的內容。

　　（五）讀最后一段，想一想“第二段”和“第四段”可否不寫為什么？

　　（1）店家只給武松篩三碗酒。

　　（2）武松不聽勸告上景陽岡。

　　（3）武松提不動那只被他打死的老虎。

　　（六）總結全文，歸納中心。

　　（七）有感情地朗讀武松打虎這一部分。