教學目的

　　1、了解收集有關的資料的意義、作用及方法。

　　2、養成隨時收集有關的資料的習慣。

　　教學課時

　　一課時

　　教學過程

　　一、注意收集有關資料的意義是什么？

　　1、加深對文章思想內容的理解。

　　2、拓寬視野，增長見識，受到更多的啟發和教育。

　　二、注意收集有關資料有什么作用

　　1、閱讀文章時，可以加深對內容的理解。

　　2、寫文章進行口語交際以至解決生活中的種種問題。

　　三、收集資料在哪些方法呢？

　　1、通過書報雜志查閱資料。

　　2、網上查閱。

　　3、摘抄、復印有關資料。

　　4、調查采訪。

　　5、進行實驗。

　　6、觀看音像等獲取資料。

　　四、注意事項

　　1、查閱資料時要明確查找的方面，目的要明確。

　　2、學會瀏覽，有些資料不是一下子就能找到，要學會對大量文章的瀏覽，找出自己所需要的材料。

　　3、養成收集資料的習慣，開拓視野，豐富知識。

　　積累運用二

　　教學目的

　　1、積累同類型的疊詞。

　　2、閱讀短文，了解孟德爾和他的遺傳學，激發進行科學研究的興趣。

　　3、口語交際練習，了解克隆技術，充分進行想象，同學間互相交流。

　　4、以“假如我會克隆”為題，寫一篇作文。

　　教學課時

　　三課時

　　教學過程

　　第一課時

　　一、詞語積累

　　1、讀一讀，看看這些詞語有什么特點。

　　2、背一背。

　　二、閱讀短文

　　1、讀短文，這篇文章講的是什么？

　　1）什么叫“遺傳”？

　　2）什么是“遺傳學”？

　　3）什么是“基因”

　　2、孟德爾的遺傳規律是什么？

　　3、孟德爾的研究成果是怎樣取得的？“出類拔萃”是什么意思？

　　第二課時

　　一、口語交際

　　這次口語交際以“假如我會克隆，我要－－”為題進行。

　　1、什么叫“克隆”？

　　2、展開想象，把你想克隆什么說給大家聽。

　　1）克隆花草，綠化美化環境。

　　2）克隆人體器官，醫治疑難病癥。

　　3）克隆稀有動物使這個動物家族興旺起來。

　　二、習作指導

　　1、審清習作要求。

　　這次習作練習，是把口語交際中有關克隆的想像寫出來。

　　2、要寫清楚克隆什么，為什么克隆它。

　　3、題目可以用“假如我會克隆，我要－－”，也可以根據文章內容另外擬定題目。

　　第三課時

　　學生寫作文，教師巡視。

　　第四、五、六課時

　　完成同步訓練，講解，單元復習測試。