教學(xué)要求：

　　了解兩首古詩(shī)的詩(shī)句的意思。

　　了解詩(shī)的作者的相關(guān)知識(shí)。

　　理解詩(shī)句所蘊(yùn)含的道理。

　　《江南春》作者唐代詩(shī)人杜牧。

　　釋題：江南春，顧名思義，描寫(xiě)江南的綺麗春色。同時(shí)又慨嘆南朝覆滅，流露興亡之感，寄托了諷喻之意。

　　一二句寫(xiě)今：

　　千里江南，到處是綠葉紅花，到處是水村山郭，到處是酒旗招風(fēng)，展現(xiàn)了一幅生機(jī)勃勃、春色無(wú)邊景無(wú)限的畫(huà)面。

　　三四句吊古：

　　南朝統(tǒng)治者迷信佛教，廣建佛寺，意圖托庇神靈，江山永固，可是時(shí)移事易，當(dāng)年的四百八十寺，還有多少佛臺(tái)經(jīng)院掩映在蒼茫的煙雨中呢？

　　《春日偶成》作者宋代詩(shī)人程顥，這首詩(shī)是作者春日郊游，即景生情，意興所致寫(xiě)下來(lái)的。描寫(xiě)了風(fēng)和日麗的春日景色，抒發(fā)了春日郊游的愉快心情。

　　一、 二句寫(xiě)景：

　　淡云、輕風(fēng)、紅花、綠柳，加上近午的日光，長(zhǎng)流的河水，多么自然有致的大好春景啊！

　　三四句抒情：

　　身處這宜人春色里，使人陶然若醉，可是有誰(shuí)知道他內(nèi)心的快樂(lè)，甚至還以為他像少年人一樣偷閑貪玩呢？

　　指導(dǎo)反復(fù)朗讀，感受古詩(shī)文字和意境的美。

　　習(xí)作二  我的建議

　　教學(xué)要求：

　　指導(dǎo)閱讀例文，感知建議的內(nèi)容與基本特點(diǎn)。

　　指導(dǎo)閱讀"習(xí)作要點(diǎn)提示"，了解建議應(yīng)該怎樣寫(xiě)。

　　指導(dǎo)學(xué)生按要求寫(xiě)一篇關(guān)于春游的建議。

　　一， 范文引路

　　引導(dǎo)學(xué)生自讀例文《我的建議》，思考：

　　這篇習(xí)作與一般寫(xiě)景的習(xí)作有什么不同？

　　學(xué)生討論交流，教師點(diǎn)撥提示。

　　這篇例文主要是提出建議，寫(xiě)建議要去的地方的景物，是讓大家想去。

　　二， 深入討論，掌握寫(xiě)法。

　　指導(dǎo)學(xué)生自讀習(xí)作要點(diǎn)提示，思考：

　　建議應(yīng)該怎樣寫(xiě)才能被大家采納？

　　討論交流。

　　寫(xiě)建議最重要的是理由充分，寫(xiě)的時(shí)候要把自己建議要去的地方些具體，要有真情實(shí)感，要能說(shuō)服別人。

　　三， 動(dòng)手寫(xiě)作，巡視指導(dǎo)。

　　四， 認(rèn)真謄寫(xiě)。