輕松準備

　　拿出信心和勇氣，大膽來試一試吧！注意正確的寫字姿勢，一定要細心，認真呦！

　�。ㄝp松準備重在激發興趣，鼓起勇氣，樹立信心，提醒注意，讓學生在良好的心理狀態下抱著正確的情感態度參與到檢測中來）

　　連一連，認一認。

　　控        疊         悔        隔         黎

　　huǐ     kòng       lí       dié       gé

　　連一連，寫一寫。

　　波        倒         教         暖          眼

　　室        浪         睛         影          溫

　�。ㄗR字、組詞、寫字是低段的重點，讓學生動手連一連，組成詞再寫下來，既能檢測學生連字組詞的能力又能看出學生書寫的水平，是否達到規范、端正、整潔）

　　連一連，讀一讀。

　　堆       雪景             機靈的      樹苗

　　打       雪人             翠綠的      小鳥

　　看       雪仗             蓬松的      羽毛

　�。ㄟ@類填一填重在檢測學生字詞的掌握情況，包括形近字、數量詞、反義詞、其中每一題除要求學生完成規定的題目外，都給學生留下了自我選擇的空間，能看出學生的課外積累和學生發現規律和運用規律的能力。）

　　歡慶                  植物                    課間

　　歡 （    ）           物 （    ）                 課（    ）

　　（    ）              （    ）                   （    ）

　　一（    ）繩            一（   ）扇子            一首（    ）

　　一（   ）（   ）        一（   ）（   ）           一（    ）（   ）

　　從（   ）           已（   ）       請（   ）       被（   ）

　　叢（   ）           己（   ）       清（   ）       破（   ）

　　進  （退）       快 （  ）      正 （  ）    （   ）（   ）

　　危險（ 安全）    難過（   ）    黑暗（   ） （    ）（   ）

　　(寫話是課標對本學段的要求。學習使用句號、問號、和嘆號也是課標對本學段的要求。)

　　我在教室里看書（。）

　　我多想有一只馬良的神筆呀（   ）

　　劉小青是我們班的勞動委員（   ）

　　棉花怎么會是五顏六色的呢（   ）

　　我要給樹上的小鳥畫許多好吃的谷粒。

　　我要給--------------------------------------------------。

　　北京真------------啊！我多么想------------------------。

　　------------真-------啊，我--------------------------------。

　�。ㄕn標在本學段的閱讀部分中指出，要讓學生積累自己喜歡的成語。本題能展現學生平時的積累，體現自主性和層次性，給學生提供了一個較好的展示臺。）

　　三、我會積累詞語。

　　坐井觀天----------     --------------     -------------

　　一本正經----------     --------------     -------------

　　樣金魚-------------     --- --------      -------------

　　快快樂樂-----------    -------------      -------------

　�。▽W習用部首查字法查字典，培養學生獨立識字的能力是本學段的一個學習目標。此題可讓學生限時操作。）

　　我會查字典。

　　要查的字 部首 除去部首有幾畫 在字典的那一頁   讀音

　　呵

　　鑼

　　劍

　　磨

　　（本閱讀題充分體現學生是學習的主人，注重了學生的體驗、感受和積累、想象。凸現出新課程以學生為本的新理念。能從情感、態度、習慣、審美、思維、想象等多方面多角度來評價學生。）

　　我會讀，我會寫。

　　秋  天

　　天那么高，那么藍。高高的藍天上飄著幾朵白云。

　　藍天下是一眼望不到邊的稻田。稻子熟了，黃澄澄的像鋪了一地的金子。

　　稻田旁邊有個池塘。池塘的邊上有棵梧桐樹。一片一片的黃葉從樹上落下來。有的落到水里，小魚游過來，藏在底下，把它當做傘。有的落在岸邊，螞蟻爬上來，來回跑著，把它當著運動場。

　　稻田那邊飛來兩只燕子，看見樹葉往下落，一邊飛一邊叫，好像在說：“電報來了，催我們趕快到南方去呢！”

　　1）我把這篇文章讀了（  ）遍。我知道這篇文章寫的是（  ）的美麗景象。它寫了（  ）、（  ）、（   ）、（   ）這些景物，這些景物中我最喜歡（      ），你看，它（

　�。┒嗝姥�，多有意思呀！

　　2）讀了文章我最喜歡這些詞語，我把它們都寫下來。（   、

　　、    、   、   、   、   、）

　　3）我還喜歡這些句子。（-------------------------------------）

　�。�-------------------------------------------------------------------）

　　4）我知道了小魚把落葉當做（  ）。螞蟻把落葉當做（    ）。

　　我想，要是樹葉落在（     ），（   ）也會把落葉當作（               ）。

　�。ㄐ抡n標對本學段的寫話要求就是要求學生對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫出自己對周圍事物的認識和感受。能根據表達的需要，學習使用逗號、句號、問好、感嘆號。）

　　我會寫。我想寫幾句心里話。