教學內容：教科書23頁退位減法表。

　　教學目標：

　　初步感知20以內退位減法表的排列規律；引導學生找規律；讓學生根據自己的發現重新排出一個減發表。

　　教學重點：提升學生對本單元知識的掌握水平。

　　教具準備：20以內退位減法表的掛圖，口算卡片。

　　教學過程：

　　一、出示20以內退位減法表：

　　11-9 11-8 11-7 11-6 11-5 11-4 11-3 11-2

　　12-9 12-8 12-7 12-6 12-5 12-4 12-3

　　13-9 13-8 13-7 13-6 13-5 13-4

　　14-9 14-8 14-7 14-6 14-5

　　15-9 15-8 15-7 15-6

　　16-9 16-8 16-7

　　17-9 17-8

　　18-9

　　二、引導學生找規律：

　　1、 仔細觀察20以內退位減法表，看看算式是怎樣排列的，一共有多少個？

　　2、 小組活動：請小朋友們在小組中互相商量商量，看看這個表有那些規律？

　　學生可能找到橫、豎、斜等各種規律。

　　3、 組與組之間交流，教師啟發：還能發現什么規律？

　　三、各小組用事先準備好的算式卡片重新排一個表，以展示各組的新發現。

　　四、利用退位減法表復習：

　　1、 把差是6……的算式一組一組地說出來。

　　說一說差是6的算式有哪幾道？除了表中算式，還有哪些？生答，師板書。

　　2、看一看這些算式，哪些是我們上學期學過的？哪些是我們剛剛學習的？哪些是以后要學算式？

　　四、小結：

　　通過這節課，你學到了什么？

　　作業布置：

　　板書設計：

　　整理和復習

　　11-9 11-8 11-7 11-6 11-5 11-4 11-3 11-2

　　12-9 12-8 12-7 12-6 12-5 12-4 12-3

　　13-9 13-8 13-7 13-6 13-5 13-4

　　14-9 14-8 14-7 14-6 14-5

　　15-9 15-8 15-7 15-6

　　16-9 16-8 16-7

　　17-9 17-8

　　18-9

　　課后小記：

　　課題十一     練習

　　課型：練習課            授課時間：第  周第  課時

　　教學內容：練習五1～7題。

　　教學目標：

　　鞏固本單元所學20以內退位減法。

　　教學過程：

　　一、揭題：

　　小朋友們，今天我們一起來做練習。

　　二、練習：

　　1、 第1題：把差是6……地算式一組一組地說出來。

　　小組合作完成。

　　2、 第2題：

　　（1） 看圖，明確題意：一圖四式。

　　（2） 學生同位兩個互相說圖意，并提出數學問題。

　　（3） 根據圖意和問題列算式解答，寫在書上。

　　（4） 訂正答案。

　　3、 第3題：

　　（1） 明確要求：看誰算得又對又快。

　　（2） 學生獨立完成。

　　（3） 訂正答案（對算得又對又快的學生提出表揚）。

　　4、 第4題：

　　（1） 明確題意：根據圖寫算式。

　　（2） 學生自己嘗試讀題，并提出數學問題。

　　（3） 列算式解答，寫在課堂作業本上。

　　5、 第5題：

　　（1） 明確要求：先算出得數，再仔細觀察豎著每一組的三個算式有什么聯系。

　　（2） 學生書寫得數。

　　（3） 訂正答案。

　　（4） 說說自己發現的規律。

　　6、 第6題：小松鼠采松果。

　　（1） 故事形式引出：有一天，松鼠媽媽對松鼠哥哥和松鼠弟弟說：“孩子，你們已經長大了，要幫媽媽做事了。今天，你們就去森林里采些松果來吧！”小松鼠愉快地答應了。過了一會兒，兩只小松鼠回來了，松鼠媽媽看到孩子這么能干，高興極了。一個勁兒夸獎他們，說：“你們真能干，一共采了12個松果。”松鼠弟弟說：“哥哥猜得多，我只采了5個。”親愛的小朋友，你知道松鼠哥哥采了多少個嗎？”

　　（2） 讓學生根據故事內容說答案，并說一說自己是怎樣想的。

　　（3） 口頭列算式解答。

　　（4） 寫在書上。

　　7、 第7題：旅游公司汽車出租情況。

　　（1） 看統計表，明確要求的是還剩多少輛？

　　（2） 學生根據題意自己解答。

　　（3） 訂正答案，讓學生說說自己是怎樣想的。

　　三、小結：

　　小朋友們，今天我們一起復習了有關十幾減幾的內容，做了很多練習。下面請談一談你的收獲。

　　作業布置：

　　板書設計：

　　整理和復習

　　4、16-9=7（只）

　　6、12-5=7（個）

　　課后小記：

　　課題十二          練習

　　課型：練習課            授課時間：第  周第  課時

　　教學內容：練習五8~11題，思考題。

　　教學目標：

　　鞏固本單元所學20以內退位減法。

　　教學過程：

　　一、揭題：

　　小朋友們，今天我們一起來做練習。

　　二、練習：

　　1、 第8題：這是一道計算題。

　　（1） 明確要求：看誰算得又對又快。

　　（2） 學生獨立完成。

　　（3） 訂正答案。

　　（4） 有錯的學生，說一說計算順序是怎樣的，每一步的計算結果是多少？

　　2、 第9題：這是一道用數學的題。

　　（1） 看圖，同位兩個互相說說圖意，并提出數學問題。

　　（2） 根據問題列算式解答。

　　（3） 訂正答案。

　　3、 第10題：比一比。

　　（1） 明確要求，看誰先奪得紅旗。

　　（2） 各小組派代表參加比賽。

　　（3） 對算得又對又快的學生提出表揚，并獎勵給一個小標志。

　　（4） 再加入幾組比賽題，盡量讓學生多參與。

　　4、 第11題：這是一道用數學的題。

　　（1） 看圖，說圖意，提出數學問題。

　　（2） 列算式解答，指名板演訂正。

　　（3） 說一說為什么用加法計算？

　　5、 思考題：小組討論完成。

　　一共12人，每兩人之間插入一個女生，一共能插入11人。

　　三、小結：

　　小朋友們，今天我們一起復習了有關十幾減幾的內容，做了很多練習。下面請談一談你的收獲。

　　四、補充練習

　　1、在  ○  里填上“〉 ”、“〈    ”或“=”。

　　5+6 ○8            13-6 ○6           12+2 ○15

　　15-7○ 6           16-8○ 8           11-2○ 7

　　12-6 ○15-4     10+5○ 13-7     17-9 ○18-10

　　作業布置：

　　板書設計：