教學目標：

　　1、結合學生實際，根據行、列確定物體位置。

　　2、學會確定物體位置。

　　3、培養學生團結合作的精神。

　　教學重點：結合實際正確描述物體位置，理解相對性。

　　教學難點：理解相對性。

　　教具、學具準備：主題圖。

　　教學過程：

　　一、導入：

　　小朋友們，今天有一位小客人來到我們班里，首先讓我們表示熱烈的歡迎。

　　二、學習新知：

　　1、這位小客人坐在哪里呢？他坐在第1組第2個，誰能很快地找出他來？（出現四種找法，分別從前、后、左、右找起）

　　2、我們一般都是怎樣找？（使學生明確一般第一排是從前數，第幾個是從左邊開始數。）

　　3、在自己的書上找出第1組第2個小朋友，他就是我們的小客人。

　　4、教師提問學生指：

　　（1）第5組第4個。

　　（2）第2組第3個。

　　5、學生小組活動：互相提問并在書上找出相應的小朋友。

　　6、先說一說你自己的座位，再填空。

　　你的座位是第（）組第（）個。

　　你前面的同學是第（）組第（）個。

　　你后面的同學是第（）組第（）個。

　　你左邊的同學是第（）組第（）個。

　　你右邊的同學是第（）組第（）個。

　　三、練習：

　　（一）第6頁做一做。

　　（1）教師提出問題：第1行第2個是（），狗在第（）行第（）個。

　　（2）你還能提出什么問題？（學生自由提問）

　　（3）解決問題。

　　（二）完成練習一

　　1、第1題。

　　（1）學生按一定的順序坐成一排，教師提出要求，如：從前往后第4位同學請站起來，請xxx后面的同學舉起右手。學生根據教師的要求做。

　　（2）學生自己提出要求，其他學生根據要求做。

　　2、第2題。

　　（1）教師提出要求：我們來做拍手游戲。兩個小朋友一組，做你拍一、我拍一的游戲。

　　（2）學生分組活動。

　　3、第3題。

　　（1）教師出示第三題圖畫，提出要求：請幫小明布置房間。說一說東西放在什么位置合適。

　　（2）學生先在小組中說，指名在圖畫板上貼。

　　（3）教育學生要養成自己整理房間的好習慣。

　　4、第5題。

　　（1）看圖，說一說圖上畫了什么？

　　（2）你能根據圖提出什么問題？（學生自由提問）

　　（3）學生自己解決問題。

　　（4）在書上填空。

　　5、數學游戲：聽反話

　　（1）教師提出要求：聽老師說位置，小朋友做出相反的動作。

　　（2）教師說學生做。

　　（3）學生在小組里活動。

　　四、生活中的數學。

　　1、上下樓梯靠右邊走。

　　2、自行車、汽車都是靠右行。

　　3、北京的公共汽車停在馬路右邊。

　　4、香港的公共汽車停在馬路左邊。

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　　五、小結：

　　通過這節課的學習，你學會了什么？