教學(xué)目的：使學(xué)生知道連加的含義，能夠正確地進(jìn)行10以內(nèi)的連加計(jì)算。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：理解連加的含義，正確進(jìn)行計(jì)算。

　　教具準(zhǔn)備：口算卡片、小雞圖、本課教學(xué)的自制課件。

　　學(xué)具準(zhǔn)備：小棒。

　　教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。

　　課    型：嘗試課。

　　教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)：

　　1、口算練習(xí)。

　　2、聽(tīng)算練習(xí)。（每人一題）

　　二、準(zhǔn)備題：貼圖并出示題目。

　　原來(lái)有3只小雞，又來(lái)了2只小雞，一共有幾只小雞？

　　提問(wèn)：A:圖里告訴了我們什么？求什么？

　　B:怎樣列式？等于幾？

　　C:為什么用加法計(jì)算？（要求一共有多少只小雞，就要把原有的小雞和又來(lái)的小雞合并起來(lái)，所以要用加法計(jì)算。）

　　三、導(dǎo)入：再貼一只小雞。

　　提問(wèn)：1、誰(shuí)能說(shuō)出圖意？

　　2、還是求一共有幾只小雞，只是比原來(lái)又多了1只，應(yīng)該用什么方法計(jì)算？誰(shuí)能試著列出算式？

　　3+2+1=5（只）

　　3、誰(shuí)會(huì)讀這個(gè)算式？全班齊讀。

　　4、這個(gè)算式與我們以前學(xué)習(xí)的加法算式不同，它有幾個(gè)加數(shù)？幾個(gè)加號(hào)？像這樣的算式就叫連加算式。

　　5、出示課題，板書(shū)課題“連加”。

　　6、誰(shuí)能照例說(shuō)出幾個(gè)連加算式？（舉不同的例子，包括多個(gè)數(shù)的連加。）

　　四、新授：

　　剛才教師沒(méi)講，但是你們都知道3+2+1=5，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你是怎么想的呢？（先將3只小雞與先跑來(lái)的2只小雞合起來(lái)，是5只小雞，再用5只小雞加上又跑來(lái)的1只小雞，一共是6只小雞。）

　　3+2+1=6    你們同意嗎？

　　5

　　五、二次嘗試：

　　請(qǐng)同學(xué)們擺小棒列算式。先擺3根小棒，再擺4根小棒，然后再擺2根小棒，一共有幾根小棒？

　　指名列式，并說(shuō)出計(jì)算過(guò)程。

　　六、鞏固練習(xí)：

　　1、口算練習(xí)：

　　2、先說(shuō)圖意再列算式：