教學要求：

　　1、使學生鞏固筆算減法和口算兩位數加、減兩位數的計算方法，能比較熟練地進行計算，提高學生的計算能力。

　　2、使學生進一步理解連續兩問應用題的解題方法，能正確地解答連續兩問的應用題。

　　教學過程：

　　一、揭示課題

　　我們已經學習了萬以內的口算加、減法和筆算加法，還學習了連續兩問的應用題，今天就對這些內容來進行練習。

　　二、計算練習

　　完成練習十五第11題、第12題。

　　三、連續兩問應用練習

　　1、解答練習十五第13題。

　　（1）這道題要求哪兩個問題？第一個問題怎樣算，為什么要用6×8＝48來求紅皮球的個數？

　　（2）要根據什么求第二個問題花皮球多少個？怎樣列式？

　�。�3）為什么要用紅皮球的個數和題中的另一個條件來求第二個問題花皮球有多少個？

　　2、解答練習十五第14題。做完后提問這兩題有什么相同的地方和不同的地方？為什么用不同的方法計算？為什么都要用跳繩的42人做條件來求第二個問題？

　　3、解答練習十五第15題。

　　4、小結：解答連續兩問的應用題，先要根據條件求第一個問題，再根據第一個問題的得數筆另一個條件求第二個問題。

　　四、課堂練習：練習十五第16題。