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小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案——2的口訣

2009-10-04 10:00:45     下載試卷     標(biāo)簽:二年級(jí) 教案 數(shù)學(xué)

  教學(xué)內(nèi)容:教科書(shū)第24、25頁(yè)的例1--例3及相應(yīng)的“做一做”,練習(xí)六的第1題。

  教學(xué)目的:使學(xué)生知道2、3、4乘法口訣的來(lái)源,初步記住2、3、4的乘法口訣,初步會(huì)計(jì)算4以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)相乘。

  教具、學(xué)具準(zhǔn)備:小棒16根。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、新課

  1、教師讓學(xué)生先擺2根小棒,說(shuō)出這是1個(gè)2。教師問(wèn):怎樣寫(xiě)出加法算式?學(xué)生可能不會(huì)回答。教師說(shuō)明1個(gè)2無(wú)法寫(xiě)出加法算式,寫(xiě)上2就可以了,同時(shí)板書(shū):“2”。教師問(wèn):“1個(gè) 2,相同的加數(shù)是什么?相同加數(shù)有幾個(gè)?寫(xiě)乘法算式時(shí),被乘數(shù)是幾?乘數(shù)是幾?”按照學(xué)生的回答,教師板書(shū)。“2×l=2”。教師指著黑板上的小棒?問(wèn):“我們擺的是幾個(gè)2?”,“1個(gè)2得數(shù)是2,我們可以說(shuō)成‘一二得二’。”并板書(shū):“一二得二”(圖、式、口訣等板書(shū)形式可以類似于教科書(shū)上的排列形式)。

  接著教師又讓學(xué)生擺2根小棒,問(wèn);“這是幾個(gè)2根小棒?相同的加數(shù)是幾?相同加數(shù)的個(gè)數(shù)是幾?加法算式和乘法算式怎樣寫(xiě)?”教師指著乘法算式,說(shuō):“2個(gè)2的得數(shù)是4。我們可以說(shuō)成‘二二得四。”并板書(shū):“二二得四”。最后,讓學(xué)生默想,這兩句乘法口訣是怎樣得來(lái)的,并復(fù)述口訣。

  2、教師讓學(xué)生用3根小棒擺一個(gè)三角形,提出跟前面類似的問(wèn)題,學(xué)生回答后,教師板書(shū)“3”。讓學(xué)生再擺一個(gè)三角形,并根據(jù)擺的實(shí)物寫(xiě)出加法算式和乘法算式。教師讓學(xué)生看圖和乘法算式,問(wèn)“2個(gè)3得數(shù)是6,乘法口訣應(yīng)該怎樣說(shuō)?”引導(dǎo)學(xué)生歸納出口訣;“二三得六”。

  教師讓學(xué)生再擺一個(gè)三角形,引導(dǎo)學(xué)生自己想,自己寫(xiě),最后歸納出口訣:“三三得九”。

  3、4的乘法口訣的教學(xué)方法跟3的乘法口訣類似。

  課間活動(dòng)。

  4、教師掛出已學(xué)過(guò)的乘法口訣表讓學(xué)生朗讀。教師在黑板上擺1根小棒,問(wèn):“這是幾個(gè)幾?乘法口訣應(yīng)該怎么說(shuō)?”如果學(xué)生回答不出,教師引導(dǎo)學(xué)生想:“1個(gè)2是2,1個(gè)3是3,1個(gè)4是4,那么1個(gè)1應(yīng)該是1。相應(yīng)的乘法口訣是:一二得二,一三得三,一四得四;那么,1乘以1得1,口訣應(yīng)該是一一得一。”

  二、鞏固練習(xí)

  1、做教科書(shū)第25頁(yè)“做一做”中的練習(xí)。

  做第1、2題時(shí),可以先讓學(xué)生獨(dú)立做、然后再集體訂正。這樣的練習(xí)題可以幫助學(xué)生掌握乘法口訣的意義和來(lái)源,同時(shí)用這些口訣進(jìn)行乘法計(jì)算,通過(guò)計(jì)算又可以鞏固乘法口訣。

  第3題,是對(duì)口令游戲題。可以用來(lái)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的乘法口訣,訓(xùn)練學(xué)生記熟每一句口訣。練習(xí)時(shí),可以由教師說(shuō)題目,先讓學(xué)生集體說(shuō)得數(shù),然后再指定學(xué)生說(shuō)得數(shù),盡量多給學(xué)生一些練習(xí)機(jī)會(huì)。

  第4題,讓學(xué)生看乘法算式寫(xiě)出乘法口訣,教師巡視,幫助有困難的學(xué)生。

  2、做練習(xí)六第1題。

  教學(xué)時(shí),要求每個(gè)學(xué)生都要能背出1--4的乘法口訣。如果某個(gè)學(xué)生乘法口訣不熟,或者某個(gè)學(xué)生某句口訣不夠熟練,教師都要及時(shí)給予幫助。

  三、小結(jié)

  教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,要求學(xué)生回家背誦2、3、4的乘法口訣。

 

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