第一部分 基礎(chǔ)知識
一、用“＼”劃去下列詞語中不恰當(dāng)?shù)淖帧?/p>
退（朝 潮） （底 低）頭 滿（載 栽 裁）而歸
沙（灘 攤） （揀 撿）貝殼 興奮（極 級 急）了
二、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。
似（sì shì）乎 興(xīng xìng)奮
逃竄(cuàn chuān) 暑假 (jià jiǎ)
三、根據(jù)意思寫出課文中相應(yīng)的詞語。
１、海邊的人在退潮時，到海邊去捕捉或撿拾海魚、海蟹之類的東西。（ ）
２、到處逃跑亂竄。 （ ）
３、比喻無法脫逃或無力抵抗。 （ ）
三、照樣子，寫句子。
每當(dāng)我唱起這一支歌，便想起童年趕海的事。
每當(dāng)......便......
第二部分 閱讀理解
拾貝殼
我一向喜歡貝殼，吵著要阿姨帶我去拾貝殼，阿姨答應(yīng)了。
我們來到海邊，啊，這里的景色真美，浪花輕輕拍打著海岸，發(fā)出“嘩嘩嘩”的響聲；藍(lán)色的海面上航行著小小的帆船和“突突突”的汽艇。我望著無邊無際的大海，心情十分舒暢。
在海灘上 我們卷起褲管 俯下身子 拾起貝殼來 這里到處是五顏六色的貝殼 有大的 小的 尖的 圓的 扁的 各種形狀 各種色澤 真實千奇百怪 它們在陽光下閃閃發(fā)光
忽然，阿姨叫道：“小紅，快來，這個貝殼多好看！”我跑過去一看，果真是一個好貝殼，它有小碗那么大，身上印著一條一條棕色花紋，和老虎身上的花紋一樣。我急忙接過來，掏出手帕，小心翼翼地把它包好。
漸漸地，小籃子裝滿了貝殼，我們高高興興地準(zhǔn)備回家。
離開海灘時，我不時回過頭去，啊！我愛美麗的貝殼，我愛金色的沙灘，我更愛祖國藍(lán)色的海洋！
1、 照樣子，寫出幾個表示聲音的詞。
嘩嘩嘩
2、給第3自然段中畫“ “的地方加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。二
3、閱讀短文后填空。
（1）”我“和阿姨去拾貝殼，先來到 ，再來到 ，最后離開 。
（2）阿姨說這是一個好貝殼，是因為
。
第三部分 拓展提高
1、小朋友，回憶一下，哪次活動你玩得最開心？你能先說給爸爸、媽媽聽一聽，再寫成一段話。好嗎？
12、荷花
第一部分 基礎(chǔ)知識
一、看拼音寫漢字。
bì lǜ lián péng zī shì ái ái jǐ jǐ
（ ）（ ）（ ）（ ）
piāo dòng bǎo zhàng pò liè piān piān qǐ wú
（ ）（ ）（ ）（ ）
二、在括號里填上合適的詞。
嫩黃的（ ） 一片（ ）
碧綠的（ ） 一朵（ ）
金黃的（ ） 一幅（ ）
雪白的（ ） 一陣（ ）
三、選詞填空。
就要 正在 已經(jīng)
1．荷花（ ）開了不少了。
2．荷葉（ ）風(fēng)中舞蹈。
3．（ ）開學(xué)了，我們要提前做好開學(xué)前的準(zhǔn)備工作。
四、仔細(xì)看圖，再讀課文，回答問題。
1．從課文中找出描寫荷葉多、綠、圓的句子，抄在下面的橫線上。
_______________________________________________________
2．我看到的荷花是什么樣兒的？
剛開的白荷花_________________________________
全開的白荷花_________________________________
將要開的花骨朵兒_____________________________
第二部分 閱讀理解
荷 花
我家的門前有一片荷塘，每到夏天，滿塘荷花綻開，賞心悅目，愜（qiè）意極了。①遠(yuǎn)看那荷花就像一塊美麗的花手巾。②近看，有的花瓣向外張開著，有的含苞欲放，像倒置的花傘。
荷花不僅美麗，而且象征著純潔，有頑強(qiáng)的生命力。它雖然從河底的淤泥里長出，但那花，那葉，卻一點(diǎn)也不臟，真是”出淤泥而不染“。秋天，荷花那潔白的跟扎在湖底的淤泥里，默默無聞地等到來年初夏，再鋪滿一塘荷花。
荷花不僅給了我美的享受，而且給了我做人的啟示。
1、 填上合適的詞語。
潔白的（ ） 純潔的（ ） 頑強(qiáng)的（ ）
2、短文中畫線的兩句是比喻句，分別說說作者把什么比作什么，再仿寫一個比喻句。
①把 比作 ；②把 比作 。
春天，柳絲輕拂，就像 。
4、”出淤泥而不染“是贊頌荷花的句子，你還能寫出幾句描寫荷花的詩句嗎？
拓展練習(xí)
1、春天是百花盛開的季節(jié)，請同學(xué)們?nèi)ス珗@里走一走看看。仔細(xì)觀察一種你最喜歡的花，畫一畫，寫一寫。注意學(xué)習(xí)課文第二自然段的寫法。
