一、基礎(chǔ)部分

　　一、 比一比，再組詞。

　　畢（    ）充（   ）釣（   ）末（   ）毫（   ）

　　必（    ）允（   ）鉤（   ）未（   ）豪（   ）

　　二、 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　bì xū  chuí diào   diào yú  yú  gōu

　　(    )   (      )      (      )   (     )

　　yǔn xǔ  guī dìng   sī  háo    yú  gān

　　(     )  (      )    (     )      (     )

　　三、用文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)說(shuō)句話。

　　爸爸指指手表：“現(xiàn)在是晚上10點(diǎn)－－－離允許釣鱸魚(yú)的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)。”

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　　二、閱讀部分

　　一、根據(jù)課文片段，完成填空。

　　湯姆朝湖的四周看看，月光下沒(méi)有漁舟，也沒(méi)有釣客。湯姆說(shuō)：“放心吧，爸爸，沒(méi)有人看見(jiàn)我們，也沒(méi)有人知道我們?cè)谶@個(gè)時(shí)候釣到了鱸魚(yú)。”

　　“（  ）有沒(méi)有別人看見(jiàn)，我們（   ）應(yīng)該遵守規(guī)則。”

　　從爸爸?jǐn)蒯斀罔F的口氣中，湯姆知道已經(jīng)沒(méi)有絲毫商量的余地了。他只好慢吞吞地從大鱸魚(yú)的嘴唇上取下魚(yú)鉤，把魚(yú)放回水中。

　　1． 照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　慢吞吞（ABB）＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿　＿＿＿＿＿

　　2． 在文中括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，想一想：這句話該用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)讀？為什么？

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　　3． 認(rèn)真讀一讀文中畫(huà)“--”的句子，體會(huì)湯姆此時(shí)的心情。

　　4． 你覺(jué)得湯姆的爸爸是個(gè)怎樣的人。

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　　二、閱讀短文，回答問(wèn)題。

　　信守諾言

　　宋慶齡年少時(shí)是一個(gè)信守諾言的孩子。那是一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，全家人吃過(guò)早飯，準(zhǔn)備到朋友家做客。宋慶齡對(duì)爸爸說(shuō)：“今天我不能去了。我答應(yīng)小珍，今天上午要教她疊花籃。”

　　小珍是宋慶齡的同學(xué)。爸爸笑著說(shuō)：“以后再教她吧，今天下午或者明天都可以嘛！”

　　“不行，不行，我跟她約好了的。”

　　“不要緊，明天再向她解釋一下，要不，道個(gè)歉也可以嘛。”爸爸繼續(xù)說(shuō)。

　　“不，您說(shuō)過(guò)，做人要講信用。要是我忘記了約會(huì)，明天向她道歉是可以的，可是我并沒(méi)有忘記呀！”宋慶齡搖搖頭，堅(jiān)定地說(shuō)。

　　宋慶齡目送家人走出了家門，獨(dú)自一個(gè)人回到房間里，拿起一本書(shū)來(lái)看。過(guò)了一會(huì)兒，她見(jiàn)小珍沒(méi)來(lái)，又坐到琴凳上彈鋼琴，一邊彈琴，一邊耐心地等著小珍。爸爸媽媽在朋友家吃完飯，惦記著獨(dú)自在家的宋慶齡，便匆匆趕回家來(lái)。爸爸進(jìn)門就大聲招呼宋慶齡：“小齡，你的朋友來(lái)過(guò)了嗎？留她吃飯了嗎？”

　　“爸爸，她沒(méi)有來(lái)，也許她臨時(shí)有了別的事情。”

　　“沒(méi)有來(lái)？那我們小齡一個(gè)人在家，多沒(méi)意思呀！”媽媽有些心疼女兒了。

　　“我也是這么想來(lái)著。可是，我還是覺(jué)得很快活。”宋慶齡仰起頭，回答說(shuō)。

　　“這是為什么呀？”爸爸媽媽不解地看著她。

　　宋慶齡認(rèn)真地說(shuō)：“因?yàn)椋�我信守了自己的諾言。”

　　1． 照樣子，寫(xiě)幾個(gè)帶“風(fēng)”字的成語(yǔ)。

　　風(fēng)和日麗 ＿＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿

　　2．家人去朋友家做客了，宋慶齡獨(dú)自在家，她是怎么做的？請(qǐng)用“＿＿＿”在短文中畫(huà)出來(lái)。

　　3．宋慶齡一個(gè)人在家等同學(xué)小珍，結(jié)果小珍沒(méi)有來(lái)，可是她還是覺(jué)得很快活，這是為什么？

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　　4．讀了短文，你有什么體會(huì)？試著寫(xiě)下來(lái)。

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　　三、拓展題

　　你的身邊有像湯姆父親一樣的人嗎？你欣賞他們嗎？為什么呢？請(qǐng)寫(xiě)一段你的內(nèi)心告白，談?wù)勀愕南敕ā?br />