教學目標：

　　使學生進一步掌握小數加、減法的計算法則，提高學生小數加、減法的計算能力。培養學生比較、歸納等思維能力。

　　教學過程：

　　—、揭示課題

　　這一單元，我們學習了小數加、減法的汁算。這節課我們復習小數加、減法的計算。通過復習，要進一步掌握小數加、減法的計算法則，提高小數加、減法的計算能力。

　　二、復習小數加、減法的計算。

　　I．做復習第1題第(1)題。

　　指名三人板演，其余學生做在練習本上。

　　集體訂正。

　　提問：這三道題計算時都有什么共同的地方?小數加法要怎樣算?小數加法計算的關鍵是什么?

　　2．做復習第1題第(2)題。

　　指名三人板演，其余學生做在練習本上。

　　集體訂正。

　　提問：這二道題計算時都有什么共同的地方?小數減法要怎樣算?小數減法計算的關鍵是什么，

　　3、整理計算方法。

　　提問：你們認為小數加、減法有什么共同的地方，小數加、減法要怎樣汁算?關鍵都是什么?

　　三、加、減法綜合練習。

　　1、 口算。

　　小黑板出示復習第2題，讓學生口算，老師板書得數，并結合得數末尾去0、整數部分的O要寫的題讓學生說說計算時要注意的問題。

　　2．做復習第3題。

　　指名三人板演，其余學生做在練習本上。

　　集體訂正，檢查計算過程和驗算方法。

　　3．做復習第5題。

　　指名兩人板演，其余學生做在練習本上。

　　集體訂正，重點檢查第二小題列豎式后怎樣算比較簡便。

　　4．做復習第6題。

　　指名學生說—說題意。

　　讓學生解答在練習本上。

　　學生口答算式和得數．老師板書。

　　提問：做這道題時是怎樣想的?

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