一、教學目標：

　　1、認識量角器，學會使用量角器量角；

　　2、進一步知道角的大小與兩條邊開叉的大小有關，與兩條邊所畫的長短無關；

　　3、知道用不同的方法來量角，培養學生的創造性思維和創新能力。

　　二、教學重點、難點：

　　重點：學會靈活合理地用量角器量角。

　　難點：通過學生觀察、交流來認識量角器；探索、發現歸納出量角的方法。

　　三、教具準備：多媒體課件及設備

　　學具準備：活動角、三角板2塊

　　四、教學過程:

　　一、實物引新，初步認識角

　　1、  出示一個角，問：請你說說角各部分的名稱？

　�、凭�段的兩端都無限延長就得到一條直線。

　　(     ) (    )

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　　師指著頂點：這個點叫做角的什么？

　　師指著兩條邊：這兩條射線分別是角的什么？

　　2           師：非常正確�。ㄕn件：出示紅領巾）這是同學們經常戴在脖子上的紅領巾。紅領巾上有幾個角？（