教學內容：義務教育六年制小學第九冊第二單元第42頁。

　　教學目標：

　　1、通過學生自主探究，掌握計算器的使用方法，并能夠用計算器進行簡單的計算。

　　2、借助計算器解決生活中的數學問題、探索數學規律，體驗學有價值的數學。

　　3、在師生互助學習的過程中，培養學生的問題意識，結合解決實際問題，滲透思想品德教育。

　　教學準備：

　　1、師、生自備計算器。

　　2、教師準備一些有關計算器知識的資料。

　　教學過程：

　　一、比賽激情

　　1、出示一組計算題， 師生同時進行計算比賽。（教師用計算器，學生用筆算。）

　　1706-923          79.2-0.43+9.546          84÷0.03×0.83

　　19.2÷0.032        28.36+1.94-23.508        21．28×3.1÷7.6

　　通過比賽，你有什么想法？（學生認為這種比賽不公平，用計算器當然算得快等等，然后引出本節課的學習內容。）

　　2、你已經知道了有關計算器的哪些知識？（請同桌學生互相說一說）

　　3、集體交流。（在交流的過程中學生可能會根據符號說出常用鍵的名稱以及它的功能，也可能有學生會說如何使用計算器等。）