教學目標：

　　1、使學生掌握乘除法各部分間的關系，會利用這些關系對乘法進行驗算和求未知數x。

　　2、培養學生在比較和分析中進行判斷、推理、抽象、概括的能力。

　　3、培養學生嚴謹的學習態度，同時讓學生感受到事物內部是有聯系的辯證唯物主義思想。

　　教學重點：

　　1、掌握乘法各部分間的關系。

　　2、會利用關系求未知數x.

　　教具準備：投影片

　　教學過程：

　　一、引入：

　　1、說出下面各題里x的值，并說明理由。

　　X+15=4534+x=40

　　x-8=1750-x=30

　　2、寫出加法各部分間的關系式。

　　和=加數+加數一個加數=和-另一個加數

　　師：以前我們已經學習了加法各部分間的關系和減法各部分間的關系，今天我們來學習新的內容：乘法各部分間的關系。

　　板書課題：乘法各部分間的關系

　　二、新授：

　　（一）；乘法各部分間的關系：

　　1、推導：出示式題30×6=18020×40=800

　　問：哪位同學能夠說明一下這兩道乘法算式中各部分的名稱？誰能由每一道乘法算式分別改成兩道除法算式？

　　30×6=180①20×40=800①

　　因數因數積因數因數積

　　（）÷（）=（）②（）÷（）=（）②

　　（）÷（）=（）③（）÷（）=（）③

　　提問：

　　(1)兩組題式題中的②和③式中所得到的數都是式中的什么數？

　　(2)每個因數是由①式中的什么數除以什么數得來的？

　　(3)你能試著填寫出乘法各部分間的關系嗎？試試看，看誰的概括理解力最強？

　　3、師生共同檢查板演：

　　兩組式題中的②③式與①式比較，發現②③式中的被除數就是①式中的積，第②③式中的除數和商就是①式中的兩個因數。因此，在乘法算式中，只要知道積和其中一個因數，就可以求出另一個因數。

　　即：一個因數等于積除以另一個因數。

　　板書：積=因數×因數

　　一個因數=積÷另一個因數

　　（二）驗算：

　　應用乘法各部分間的關系，可以對乘法進行驗算。

　　出示：23

　　×35

　　115

　　69

　　805

　　提問：應用乘法各部分間的關系式，你能用兩種方法驗算這道題嗎？怎樣驗算？

　　驗算：805÷23805÷35