教學目標

　　1．使學生掌握面積單位間簡單的換算方法，熟練地進行換算．

　　2．培養學生類推和逆向思維的能力．

　　3．培養學生認真仔細的學習態度．

　　教學重點

　　熟悉面積單位間的進率，熟練地進行換算．

　　教學難點

　　熟悉面積單位間的進率，熟練地進行換算．

　　教學過程

　　一、復習．

　　填空：

　　1米＝（�。┓置住　�1分米＝（�。├迕�

　　1平方米＝（�。┢椒椒置住　�1平方分米＝（�。┢椒嚼迕�

　　二、新授．

　　1．教學例3．

　　例3．一塊正方形水泥磚，磚的面積是25平方分米，合多少平方厘米？

　　教師提問：平方分米和平方厘米哪個大？

　　1平方分米等于多少平方厘米？

　　25平方分米是多少個100平方厘米？

　　教師板書：25平方分米＝2500平方厘米

　　2．教學例4．

　　例4．根據量得的長和寬算出桌面的面積是多少平方厘米．合多少平方分米？

　　教師提問：怎樣計算桌面的面積？

　　根據是什么？（長方形的面積公式）

　　教師板書： 120×55＝6600（平方厘米）

　　平方厘米和平方分米哪個大？

　　多少平方厘米是1平方分米？

　　6600平方厘米里包含幾個100平方厘米？

　　66平方分米等于多少平方厘米，怎樣想？

　　3．小結：通過剛才的學習，你發現在進行面積單位換算時，首先要分清什么？在換算時有什么規律？

　　三、鞏固練習．

　　1．填空．

　　（1）3800平方厘米＝（　）平方分米

　�。�2）400厘米＝（�。┓置祝剑ā。├迕�

　�。�3）4200平方分米＝（�。┢椒矫�

　　（4）17平方米＝（�。┢椒椒置�

　�。�5）29平方分米＝（　）平方厘米

　　（6）9800平方厘米＝（　）平方分米

　　2．一張寫字臺的臺面長是13分米，寬是6分米．他的面積是多少？合多少平方厘米？

　　3．一條人行道長20米，寬4米．面積是多少？合多少平方分米？用面積是25平方分米的水泥磚鋪地，需要這樣的水泥磚幾塊？

　　四、課堂小結．

　　通過這節課的學習，你有什么新收獲？在進行面積單位換算時有什么規律？

　　五、課后作業．

　　1．900平方分米＝（ ）平方米　　　50平方分米＝（ ）平方厘米

　　2000平方厘米＝（ ）平方分米　　85平方米＝（ ）平方分米

　　2．有一塊長方形菜地，長64分米，寬25分米，面積是多少？合多少平方米？在這塊地里一共收芹菜160千克．平均每平方米收芹菜多少千克？

　　3．學校安裝教室玻璃．每塊玻璃長40厘米，寬35厘米．每塊玻璃的面積是多少平方分米？每平方分米4角錢，一塊玻璃多少錢？

　　板書設計

　　探究活動

　　單位接龍

　　活動目的

　　使學生進一步熟悉面積單位間的進率．

　　活動過程

　　1．每4位同學分為一組，排成一列進行游戲．

　　2．第一位組員隨意說出一個面積單位，第二位組員將這個單位轉換成其他不同的面積單位，第三位接著轉換……必須保證四個人說的單位都不一樣．

　　3．比如第一位同學說2平方米，第二位同學可以說2平方米等于200平方分米（也可以說2平方米等于20000平方厘米）．第三位可以說200平方分米等于20000平方厘米（也可以說20000平方厘米等于2000000平方毫米）．

　　4．說錯了的同學要被罰演一個節目．