教學目標

　　1．使學生進一步掌握列含有未知數 的等式解答應用題的方法．

　　2．進一步掌握列含有未知數 解應用題的書寫格式和步驟．

　　3．提高學生分析推理能力．

　　教學重點

　　分析數量關系

　　教學難點

　　找出等量關系

　　教學過程

　　一、復習

　　（1） 求未知數 （要求口述口算過程，并說出根據）

　　＋40＝56       －47＝28      ＋25＝42

　　－24＝36       ＋18＝60      －33＝12

　　（2）板演（與口算同步進行）

　　農場養肉牛94頭，養奶牛78頭，養的肉牛比奶牛多多少頭？

　　訂正板演時強調數量關系（肉牛頭數－奶牛頭數＝肉牛比奶牛多的頭數）

　　二、講授新課

　　教師談話：今天我們繼續學習列含有未知數 的等式解答應用題的方法

　　（板書課題：列含有未知數 的等式解應用題）

　　1．教學例8

　　農場養的肉牛比奶牛多16頭．肉牛有94頭，奶牛有多少頭？

　　（1）用以前方法解答

　　94－16＝78（頭）

　　明確數量關系：肉牛的頭數－肉牛比奶牛多的頭數＝奶牛的頭數

　　（2）用含有未知數 的等式解答，引導學生思考：

　　①設誰為 ？

　　題中求奶牛有多少頭，應設奶牛有 頭．

　　教師板書：設奶牛有 頭．

　　②組織學生討論題中的數量關系

　　（教師板書）使學生明確：

　　A：奶牛的頭數＋肉牛比奶牛多的頭數＝肉牛的頭數

　　B：肉牛的頭數－奶牛的頭數＝肉牛比奶牛多的頭數

　　③列式解答（根據不同的數量關系列式解答）

　　教師板書   A ： ＋16＝94　　　　　B：94－＝16

　　＝94－16　　　　　　 ＝94－16

　　＝78　　　　　　　　 ＝78

　　（一個加數＝和－另一個加數）   （減數＝被減數－差）

　　答：奶牛有78頭．

　　（3）比較列含有未知數 的等式解答應用題與以前解答應用題的方法

　　①要設所求的未知數為 ．

　　②未知數 和已知數放在一起參加運算．

　　③解出的未知數 所代表的數不寫單位名稱．

　　（4）練習

　　圖書館借出科技書35本，借出的科技書比借出的故事書少18本．借出故事書多少本？

　　三、鞏固練習

　　1．選擇正確的算式．

　　（1）某班女生比男生多4人．女生有27人，男生有多少人？

　　A．27－ ＝4     B． ＋4＝27

　　C．27＋4＝      D．