教學目標

　　1．使學生掌握面積單位間簡單的換算方法，熟練地進行換算．

　　2．培養學生類推和逆向思維的能力．

　　3．培養學生認真仔細的學習態度．

　　教學重點

　　熟悉面積單位間的進率，熟練地進行換算．

　　教學難點

　　熟悉面積單位間的進率，熟練地進行換算．

　　教學過程

　　一、復習．

　　填空：

　　1米＝（　）分米　　1分米＝（　）厘米

　　1平方米＝（　）平方分米　　1平方分米＝（�。┢椒嚼迕�

　　二、新授．

　　1．教學例3．

　　例3．一塊正方形水泥磚，磚的面積是25平方分米，合多少平方厘米？

　　教師提問：平方分米和平方厘米哪個大？

　　1平方分米等于多少平方厘米？

　　25平方分米是多少個100平方厘米？

　　教師板書：25平方分米＝2500平方厘米

　　2．教學例4．

　　例4．根據量得的長和寬算出桌面的面積是多少平方厘米．合多少平方分米？

　　教師提問：怎樣計算桌面的面積？

　　根據是什么？（長方形的面積公式）

　　教師板書： 120×55＝6600（平方厘米）

　　平方厘米和平方分米哪個大？

　　多少平方厘米是1平方分米？

　　6600平方厘米里包含幾個100平方厘米？

　　66平方分米等于多少平方厘米，怎樣想？

　　3．小結：通過剛才的學習，你發現在進行面積單位換算時，首先要分清什么？在換算時有什么規律？

　　三、鞏固練習．

　　1．填空．

　�。�1）3800平方厘米＝（�。┢椒椒置�

　　（2）400厘米＝（　）分米＝（�。├迕�

　�。�3）4200平方分米＝（　）平方米

　　（4）17平方米＝（　）平方分米

　　（5）29平方分米＝（　）平方厘米

　�。�6）9800平方厘米＝（�。┢椒椒置�

　　2．一張寫字臺的臺面長是13分米，寬是6分米．他的面積是多少？合多少平方厘米？

　　3．一條人行道長20米，寬4米．面積是多少？合多少平方分米？用面積是25平方分米的水泥磚鋪地，需要這樣的水泥磚幾塊？

　　四、課堂小結．

　　通過這節課的學習，你有什么新收獲？在進行面積單位換算時有什么規律？

　　五、課后作業．

　　1．900平方分米＝（ ）平方米　　　50平方分米＝（ ）平方厘米

　　2000平方厘米＝（ ）平方分米　　85平方米＝（ ）平方分米

　　2．有一塊長方形菜地，長64分米，寬25分米，面積是多少？合多少平方米？在這塊地里一共收芹菜160千克．平均每平方米收芹菜多少千克？

　　3．學校安裝教室玻璃．每塊玻璃長40厘米，寬35厘米．每塊玻璃的面積是多少平方分米？每平方分米4角錢，一塊玻璃多少錢？