教學目的：

　　1、使學生學會用方程解答“已知比一個數的幾倍多（少）幾是多少，求這個數”的應用題。

　　2、使學生能根據應用題的具體情況靈活選擇解題方法，培養學生主動獲取知識的能力和習慣。

　　3、通過解決問題激發學生熱愛新校的情感。

　　教學重點：

　　分析題中數量間的相等關系，并列方程，提高用方程解應用題的能力。

　　教學難點：

　　根據不同的數量間的相等關系，列出多種不同的方程，體會列方程解應用題的優越性。

　　教學準備：課前調查老校與新校各方面的變化的數據；多媒體課件。

　　教學過程：

　　一、課前談話  激發興趣

　　師：同學們，這個學期我們搬進了新的學校，你的心情怎樣？

　　通過調查你發現新校與老校相比有什么不同？（學生自由說）

　　(評析：學生剛剛搬進漂亮的新校，充滿了好奇，讓他們課前調查, 他們當然是樂開花，調查中，學生進一步地認識、了解了自己的新學校，而且用他們調查的數據作為下面的學習的材料，使學生感受到我們生活的每一個角落都有數學,我們學的是有用的數學。)

　　二、展示信息  提出問題

　　師：的確，就象同學們所說的，新校與老校相比發生了非常大的變化。