教學(xué)內(nèi)容：六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊(cè)第50—51頁

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)：能說出含有兩級(jí)運(yùn)算的三步混合式題的運(yùn)算順序及乘除運(yùn)算被加減運(yùn)算隔開，乘除可同時(shí)運(yùn)算的道理。

　　技能目標(biāo)：會(huì)根據(jù)運(yùn)算順序正確的運(yùn)算。

　　情感目標(biāo)：培養(yǎng)自己有序的思維能力和良好得計(jì)算習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：掌握運(yùn)算順序，并能正確的進(jìn)行計(jì)算。

　　教學(xué)難點(diǎn)：明確在式題中，乘除運(yùn)算被加減運(yùn)算隔開，乘除可同時(shí)運(yùn)算的算理。

　　教學(xué)過程：

　　（一）、鋪墊練習(xí)

　　20-8×2÷4     420×（13+57）×90

　　說說先算什么，再算什么，請(qǐng)學(xué)生說出運(yùn)算順序。師小結(jié)。

　　（二）自主探索，學(xué)習(xí)新知

　　1、揭題展標(biāo)

　　上面著組題大家做得很好，這節(jié)課我們將利用以前學(xué)的四則混合運(yùn)算自己來解答三步運(yùn)算試題（出示課題），看誰能最快掌握運(yùn)算技巧，正確計(jì)算。

　　2、嘗試

　　出示例1  66×38-987÷21

　　（1）獨(dú)立思考

　　（2）學(xué)生試做

　　（3）反饋討論（兩種情況）

　　66×38-987÷21             66×38-987÷21

　　=2508-987÷21              =2508-47

　　=2508-47                   =2461

　　=2461

　　討論：兩種算法結(jié)果相同嗎？哪一種更為簡(jiǎn)潔？為什么兩邊可以同時(shí)脫式？

　　（4試一試

　　196÷4+56×12       16×50-36÷4

　　（5師生小結(jié)

　　4．自學(xué)例2

　　（73+65）÷（210-164）

　　（1）學(xué)生試做

　　（2）反饋討論

　　（3）試一試

　　（13+47）×（52-18）      （1024+4370）÷（24+38）

　　（三）反饋練習(xí)

　　1、“練一練”第1、2題。先說一說運(yùn)算順序，再進(jìn)行計(jì)算。

　　2、“練一練”第3題。先說一說運(yùn)算順序，再進(jìn)行計(jì)算。

　　3、“練一練”第4題。

　　4、“練一練”第5題。

　　（四）全課小結(jié)

　　這節(jié)課我們解決了怎樣的問題？運(yùn)算順序怎樣？是怎樣得到的？

　　（五）布置作業(yè)

　　《作業(yè)本》第22頁